“放弃”

    赵熠阳，一个比较陌生的名字，假期里读书写字打卡，几乎没见过的作业打卡，报到时，还没见孩，先见到了他的妈妈，了解到了他在假期里的种种“恶习”——作业撕了，语文书撕了……再看看他的语文成绩，我心里倒吸了一口凉气，作为六年级的一名学生，竟考出这样的成绩，不行，这学期得好好抓抓他，最起码得考六七分吧！

    开学第一天，我最先认识了赵熠阳，因为他在课堂上根本坐不住，一会儿跟周围的孩子说话，一会儿趴在桌子上，一会腿伸到桌子外面，一会儿抠东西，一会儿东张西望，总之一堂课，他几乎是不听，老师讲的啥不知道，老师讲到哪儿不知道，老师让记的重点更不知道，所以到下课时，他几乎一无所获，这也是他成绩差的根源。唉，这样下去怎么行，得想办法帮他呀！上课时，我采取了点名提醒，趴堂台，坐角落，罚站等常用方法，前三天，可能是彼此比较新奇，老师叫怎么做就怎么做，很听话的样子，我也是暗自高兴，咦，这孩子还是有药可救的，照这样下去，一定能进步。好景不长，第四天开始就翻套了，不干了，叫干什么，不干什么，赖在自己座位上，拉也拉不动，当时的我非常生气，真想把他硬拉出去，跺他一顿，真想把他拉给王校长任学校处理，真想打电话叫家长领他回家反省，真想………哎，自我安慰自己，还是别小题大做了，学习是自己的事，作为老师只是帮助、引导孩子，成绩差让他进步，成绩好的，让他更优秀，对于自己都不愿意学，不考虑后果的孩子，何必较真呢！领导也没有要求我把每个孩子的成绩都提高上去呀！只对想学好，又能付出行动的孩子孩子负责吧！随心、随意、随便吧！暂时放弃一个孩子不管不问，心里真不是滋味，像打翻的五味瓶，遗憾、惋惜……

日记本

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