生活中总会有一些小温馨，让人倍觉温暖。只要用心感受，会发现这些温馨会沁人心脾，滋养精神。
昨晚上两节晚自习后，我小心翼翼的走向女生寝室，今晚上轮到我值班，在宿管阿姨的休息室待了一会儿，到查寝时间我便拿着笔记本上二楼，推开寝室门，孩子们都在热火朝天的聊着，我推开门进去的时候，或许是她们看到我有些惊讶，发出了一声尖叫，我说：“看见我来了就这么激动么？”怡静手里拿着面包，正准备收拾起来，忽然掏出一个给我，还说：“老师，这个你应该喜欢吃，不是甜的，是肉松的，有点咸咸的味道。”“那我就不客气啦，收啦！”真是有心的孩子，居然还记得我的口味。收完之后我还很善意的提醒她：“你晚上可不能再吃啦！”说完，寝室的孩子们都笑了。
又查到六班的寝室，平时几个活泼的女孩看到我也是叽叽喳喳的，亲切的问候着，我正查着人呢，突然一只手伸向我面前，递给我一个小东西，打开手心一看，是一枚小小的糖果，心里顿时觉得甜甜的。一天的疲惫好像顿时烟消云散了，虽然已经不教她们了，但是她们总会带给我一些意外的惊喜，让我觉得有她们真好。
今早上开始教研的时候，看到组长资料书里夹了两片黄色的银杏叶，看起来像两只黄色的蝴蝶标本，心里暗暗懊悔：学校的银杏叶飘落的时候，我怎么就没有捡起两个制作成标本呢？不知道是不是组长听到了我的心里话，忽然她拿出一个递给我说：“我有两个，送给你一个吧！”惊喜来的就是这样让我猝不及防，我心里有些小确幸，就像一个小孩子要到了自己喜爱的糖果。我小心的把银杏叶夹到自己的书里，这一片黄开启了我一天的好心情。
第三节上课，我板书好题目，告诉孩子们：“我周四就要外出学习了，所以我们要赶课······”“老师周四要下暴雪了，你咋出去学习呀？”杜贺伟没等我说完就提出了他疑问。我说：“这两天我也很担心呢？你的疑问也是我的疑问呢？”我言归正传，只说希望这几天大家能够更加努力一些，便开始讲岑参的《白雪歌送武判官归京》，在讲到“去时雪满天山路”的时候，我问学生：“这个满字写出了什么呢？”学生都说：“写出了雪非常大，铺满了山路。”我说：“非常对，那么蕴含着诗人怎样的情感呢？”她们想不出来了，我突然想到刚上课的小插曲，于是说：“刚上课的时候，杜贺伟说要下暴雪，问我怎么去学习的时候，是抱着什么样的心情说的呢？”学生很快说：“是担心你。”
我说：“同样的，诗人看着铺满山路的雪，也担心自己的朋友，所以这句话突出了他对友人前程之路的无限担忧和牵挂。”我觉得这样他们可能会更好理解一些，正好校园内的雪还未融化，我说：“每个人对待雪的态度不一样，你们就比较期待雪吧？”学生说：“不期待，我们更期待回家。”这时候杜贺伟突然来了一句：“老师，我们期待的不是雪，而是有你的冬天······”
哈哈哈，听完之后我蒙了，“期待的不是雪而是有我的冬天”我重复着，但心里却暖暖的，这大概是学生对老师最好的表白吧，至少说明学生不讨厌我这个老师吧，于我而言，心满意足。
温馨的时刻虽然短暂，但是真的让我很温暖，很温馨，它带给我满满的能量，让我向阳而生，有这些温暖的时刻，足以让我度过这个冬天。
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