周老师改文章（九）――加强细节描写

周老师改文章（九）――加强细节描写

当了几天写作老师，习惯了早晚在微信中查看学生的“作业”，以便及时批改。

清晨不到六点，“不忘初心”就发来“作业”和“感言”：“老师早上好！又发一篇《抓周》，请您看看后面一点是否又画蛇添足了。倚实您乐于助人，我才得寸进尺。”

以下是没有修改前的：

            抓周

小宝宝周岁那天的上午，在客厅里的地板上，放上瑜伽垫。上面摆放着十来件物品，以此来预测宝宝前途和性情。

因为是女宝宝，物品中有口红、小镜子。特意放了希望她能抓到的笔、三字经、计算器、尺等等，还有钱和零食。

眼前琳琅满目，她快速地爬到跟前抓起毛笔，晃悠悠地站起来。大人们一片惊呼，我激动地喊出来，宝宝拿毛笔啰，将来是大书法家喔，我家要出大文人喽！

可能叫喊声太大，宝宝被吓得立刻甩掉。

因站立不稳顺势坐下。面对所有人她用假笑做了个鬼脸，不慌不忙地拿起了小镜子。

小美女爱照镜子，也无可厚非，爱美之心人皆有之。

宝宝对着小镜子，左瞧瞧右看看。用小嘴去亲了一下镜子里面的小人，又用手指去抠她，再举手用力摇几下，都没反应，觉得没意思，放回了原处。

稍停片刻，再对所有物品来回扫视一遍，不假思索地抓起一张显眼的大红票。用两只手牵平弹抖几下，就攥在一只手里，高兴地从这头爬到那头，得意地转了两圈，又爬到垫子外，玩起了别的东西，钱一直没有撒手。

按寓意来分析，抓周抓什么就代表以后能得到什么。

那么我家宝宝抓笔、抓钱又抓镜子，是否代表她将来拥有财富，集才华、美貌、于一身呢？

其实这只是流传已久的民间习俗，一种游戏性质，体现父母对孩子未来有美好的寄愿。

人生的路还得靠她自己去走好！

以下是我修改后的效果：

              《抓周》

小宝宝周岁了。这天上午，亲人们欢聚一堂。客厅地板，铺上了瑜伽垫。垫子上面摆放着十来件物品，等待宝宝来抓，以此来预测宝宝的前途和性情。

因为是女宝宝，所以物品少不了口红、小镜子。还特意放了笔、三字经、计算器、尺子，钱和零食。

眼前琳琅满目，她快速地爬来，抓到毛笔，晃悠悠地站起。

大人们一片惊呼，我激动地喊：“宝宝拿毛笔啰，将来是大书法家喔，我家要出大文人喽！”

可能我的叫声太大，宝宝被吓得立刻甩掉毛笔，顺势坐下。

面对大家，她用假笑做了个鬼脸，不慌不忙地拿起了小镜子。

我心想：“小美女爱照镜，也无可厚非，爱美之心人皆有之。”

宝宝对着小镜子，左瞧瞧右看看。小嘴亲了一下镜子里面的小人，手指抠她，再举手用力摇几下。都没反应，觉得没意思，放回了原处。

稍停片刻，再对所有物品来回扫视一遍，不假思索地抓起一张显眼的大红票。用两只手牵平弹抖几下，就攥在一只手里。

宝宝高兴地从这头爬到那头，得意地转了两圈。又爬到垫子外，玩起了别的东西，钱一直没有撒手。

按寓意来分析，抓周抓什么就代表以后能得到什么。

那么我家宝宝抓笔、抓钱又抓镜子，是否代表她将来拥有财富，集才华和美貌于一身呢？

我明白这只是流传已久的民间习俗，一种游戏，体现父母对孩子美好的愿望。

人生的路还得靠她自己去走。

下面是我的点评：“‘抓周’，我童年时在老家见到过，场面隆重，很热闹。不过后来再没有见过。经过你今天详细的描写，让我又清晰了这个民间传统习俗。

我反复修改，就是现在的效果，只供你参考。

讲故事是你的特长，你就多写小故事，注意把细节尽量写详细。文章的‘生动’就是因为细节。我也不会写细节，所以只能提醒你。

细节还可以再细一些，多一些，比如描写现场其他人的反应。细节能够增强画面感，真实感，让读者身临其境。”