自从闺女进入初中，我的心态一下子就变了，原来就是想让她有个快乐的童年，培养她的擅长，养成好的学习习惯，所以，小学的闺女是快乐的，她不止一次感谢我让她拥有一个快乐的童年。
可是，进入初中，还是市数一数二的初中——
每次考试，都会有名次，尽管不公布名字，但是学号在那里摆着呢，楼下的大屏幕也是循环播放着成绩优秀的学生名单。老师们真是废寝忘食，每一个孩子都不放弃，手把手教，面对面聊，学习氛围很浓郁。
刚开始，我还保持着一颗初心——只要孩子开心就好。可是，每次去校门口，都会有家长告诉我“你闺女考了个第三名喔”“你闺女这段时间的英语有点厉害啊”“闺女在哪里上辅导啊”……每次都把我问得一愣一愣的，第三名？我咋不知道啊，英语考试了吗？还行吗?不是，怎么我自己闺女的成绩情况，他们比我还清楚啊？这就有点“细思极恐”了……
慢慢的，我也开始关注闺女的成绩，也会主动问老师学习状况。慢慢的，我感觉自己开始焦虑，并越来越焦虑，我担心她不适应，担心她落下知识，更担心她在突然加大压力的情况下，无法自己调整……
从去年九月份到现在，我和老公的所有空闲时间的任务中心都是——伺候闺女。他开始看物理，我更是开启了重温初一各科的步伐。我们以为，有他一个理科学霸加我一个文科硕士的加持，闺女的成绩应该可以轻松开挂，一路繁花。
可是现状并不是这样，因为——我们所认为的所希望的孩子，并不是孩子本身，孩子就是孩子，有她自己独立的思维，有她自己的喜好，是她不我们手中的提线木偶，更不是我们的傀儡。
老公说，他初中会代表学校出去竞赛，还经常拿大奖回来，我说，我那个时候整天嘻嘻哈哈，照旧可以成绩不错。
闺女皱着眉头看看我们，有点疑惑：“按理说，我也应该挺聪明啊，事实上我也认为自己很聪明啊，那几个成绩比我好的，我感觉他们并不聪明，可是，我有时候怎么就是考不过他们呢？问题是，我也没有偷懒啊。”
一通话，就把我们问住了。
我俩开会认为是没有激发出闺女内心深处的驱动力，我开始恶补心理学教育学，还报名了家长课堂，我们还会经常讨论孩子的学习和快乐……
昨晚，闺女因为不开心，作业没写完九点多就睡觉了，早晨五点又起来赶作业，应该没有赶完。我越想越感觉我们这样做父母不对啊，13岁的孩子，不是小婴儿了，自己的事情也都能自己做了。学习上的规划，自己的喜好和目标，都是自己的事情，我们不能过多干涉了。
下午，我给老公打电话，告诉他，我们都要调整重心了，都有自己的工作和事业，也有自己的小目标。总是把孩子当做重心，一点点事情都会无限夸大，孩子会成为温室里的花骨朵的，孩子总有孩子自己要走的路，父母是替代不了的。
突然想起寒假时闺蜜孩子对我说的话：“阿姨，我妈妈总告诉我，这个不行，那个不行，我爸爸也是，我呢，就想把他们说的那些不行挨个走一遍，看看到底怎么个不行！”不禁有点汗涔涔了……
是时候调整一下了，重启文字工程，三个公众号呢，先做到日更再说吧。
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