9月18日《教师花传书》
《教师花传书》序言
佐藤学老师早有耳闻，佐老师在国内比较有名的书可能是《静悄悄的革命》，佐老师与国内的陈大伟老师常常被联系在一起，《教师花传书》是读第一本佐老师的书。佐老师是教学行动的研究者，专注于推动建构日本全国性的“学习共同体”，专注于教师教育实践，教师成长。
就像现在各地开展的名师工作室，新网师，读书会，写作营，都专注于教师的专业发展，引导教师们在教育教学之余，学习反思教育教学实践，并指导实践。教师在教育学生学习的同时，自己本身也要学习，与时俱进，更新自己的教学方法和理念。
他认为教学实践的技法是“艺术”，教师的学习也是“艺术的学习”，教师必须是“工匠性”和“专业性”兼备的专家。他说：世界上没有比教师更难的工作了。是的，教育工作是一项极复杂，极艰难的工作。教师的工作决定着儿童的未来和社会的未来。作为教师，首先是一个研究儿童的专家，其次才是学科的专家。成为一名研究儿童的专家，就决定了其艺术性，体现在教育教学中的教育机智。
专家型教师的特征 ——读《教师花传书》有感 《教师花传书》是日本东京大学佐藤学...
这个题目就很有诗意，风是没有形状的，无法抓住也没有办法描绘它的形态，但是当风吹拂花朵，当花朵随意飘零的时候，我们不...
书中反复强调教师要从“教的专家”转型为“学的专家”，教师的成长是通过对经验的反思与反省达成的。对于教师来说，倾听是...
近代教育家陶行知曾说:“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”书籍是教师的第一呼...
从今天开始读佐藤学教授的《教师花传书》。在读《读书是教师最好的修行》一书的一篇文章中第一次看到这本书的名称，立刻被...
忽如一夜春风来 ——读《教师专业发展十四讲》和《教师花传书》有感 《语文教师专业发展十四讲》和《教师花传书》这...
无论在怎样的情景中，教师不仅要完完全全接受学生的发言，还要了解倾听发言的学生们的感受，并建立起发言学生与倾听学生之...
教师的核心是倾听，倾听的保证是“居方” 《花传书》中的“技”是用“态”来表现的。 “态”是处理事物的方法不同于技能...
近代教育家陶行知曾说:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”书籍是教师...
初捧《花传书》，满腹狐疑，何为“花”？费解。 再捧《花传书》，仅百页有余，却深奥难懂，一知半解。 又捧《花传书》，...
本文标题：《教师花传书》序言读书笔记09-18
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/evnwvdtx.html
网友评论