大家好，我是云树教室的景佳琪。
最近，网上有一条新闻：成都七中的升学率很高，70多人考上清华北大，还有30多人被国外的名校录取。而国内贫困地区的学校，考上一本学校仅是个位数。后来直播改变了他们，使得贫困地区的升学率涨了几倍，十几倍。那么大家对于这个事件有什么看法呢？
在这里，我要承认大城市教育的发达，但我们依然也要去关心，贫困地区教育的发展。那么教育又该如何改变呢？
首先，我认为我国应该开启教育扶贫。当我们从教育的方向开始讲，为什么贫困地区的学校升学率会如此之低呢？就是因为所有好的老师，教学质量高的老师都会被调到大城市里去，因而贫困地区接收不到良好的教育，自然它的升学率就很低了。通俗一点来说就是，如果这个老师不好，大城市的学校就不会要他，但贫困地区的学校会争着抢着要他，为什么？因为他们缺老师啊。大家有没有体验过，一间教室有十几个孩子，一到四年级，而老师却只有一个。他们的桌子是一个长板，下面用砖头砌着，椅子是从自己家里带过来的。黑板是一个牌匾涂上了黑色的油漆。到了冬天，连火炉都没有，有的孩子甚至连书都买不起了。大家想一想，在这样的一个情况下，一个孩子，怎么可能有精力去学习？在这种情况下，连吃穿都成了问题，父母哪里还有心思去管理自己孩子的学习？在这里，不仅是教育扶贫，还需要经济扶贫。
其次，我认为我国应该实行教育共享。在贫困地区，可能许多的孩子都从未接受过英语课程，这会使他们在高考时，要比别人付出更多的努力，会使他们在这条路上很难走下去。那么在这里我国应该实行教育共享。让贫困地区的孩子也可以学习英语。不仅如此教育共享也会使中国走向富强。毕竟我们也不知道在贫困地区的孩子会不会闯出一番事业。所以我们要为他们取得一个好的学习环境和一个好的教育。教育不仅是为了大城市的孩子定制的，也是为了贫困地区的孩子定制，同样是为了所有人而定制的。教育共享是为了让贫困地区的孩子们跟上社会的学习，同样是为了国家的进步。
最后，我认为我国应该尝试去进行一次教育改革。国家应该去培养更多的人才，让他们去教贫困地区的孩子们。我们不应该只将大城市作为重点去培养，而应该将全中国作为重点来培养。将教育原来为了学习为了考好大学的思想转化为校训中的“自我实现的自由人”，教育只是“自由人”的引路者。使我们成为一个自由人，一个有原则却不自由的人。
当我们明白这些后，我们就会知道教育的真谛，就会知道教育是一个引路者，他是每个人的引路者。
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