我去参加一个会。叶嘉莹先生资助搞的一个项目，叫做诗教中国。
薪火相传。由南开大学与传统文化促进会一起，推动中小学语文教学改革，把诗教的传统应用在这个园地。
我们是合作方。所以主持人约我一定要去看看，还要讲话。我因为另外有会，就答应早去，先讲。会议给我十分钟。
我说，我是以一个语文老师的身份到会的。我知道当语文老师的甘苦。当语文老师有不好的一面。大家都抓考试成绩，语文老师很难抓好这件事。用功多，效率不高。可是当语文老师也有幸福感。在课堂上，把自己的读书体会与人分享，看到孩子的眼睛亮亮的，你觉得自己的思想已经种植在孩子的心底了。这使你有无限成就感。这个影响是什么？我以为这就是教化。
教育的作用就是改变人心。我们当老师的祖师爷是孔子，我们一般都这么说。孔子是一个政治家也是一个老师。他有政治理想，他当政治家不成功，可是他是一个好老师。他的政治理想是通过教育，通过教化学生来实现的。孔子如何教化学生？大概有三个途径：一是礼教。他搞教育让孩子明理。他以为以理服人，礼教是让人在行为规范中逐渐强化思想意识，从而达到知书达理的目的。今日我们搞教育依旧在传承这个经验，立德树人是教育的根本任务。二是乐教。以为音乐很重要，让人在感情愉悦中体验一种人生的成就感，舒缓心情，培养良好的审美能力。古时重视雅乐，其实古代各民族的音乐都是典雅的，这就是教育，让人懂得生活要有格调。三是诗化。孔子修订《诗经》，他在这个工作中认识到好的诗歌要贴近生活，体现一种积极的健康的主流价值观。读诗，写诗，这本身就是引导人向善，追求美好的生活。他以为诗歌具有教化作用。至今，我们还是这么看，优美的古典诗词，带给我们的审美与对于人格的塑造发挥着重要的作用。
我在会前，与朋友交流。右边坐的是河西教研室凌桂杰副主任。他现在写诗，古体诗，一天一首，这是他的爱好。左边做的是第四十二中学的副校长邢坚，她也写诗，古体诗，而且带领学生一起写诗。今天会议安排了她的一节课，展示孩子写诗的成果。他们今天是老师，今天还是热爱古诗词，我想与他们过去读书接受的熏陶有关系。有的事情，会影响人一辈子。我们再说叶嘉莹先生，她追随顾随先生，是他的衣钵传人。她其实是满族人，正黄旗。她接触和热爱诗歌，这也是一个样本，一个满人汉化，被诗教后的例子。
诗教本身有传统。叶嘉莹先生一辈子做这件事。我们希望薪火相传。各位老师，尤其是语文老师，我们也应该像叶先生一样，致力于诗教，通过我们的努力，让中华民族的这份宝贵财富流传下去，从而塑造孩子们人人懂得审美，有健康的积极的情趣，而且心向美好，纯真，向善，做一个有益于社会的人。这对于我们用文化的力量，推动社会文明进步具有积极的意义。
我祝愿本次会议成功。谢谢大家。
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