今天上午上午第一节课，学校习小组的组长又一次举报吴延昊的语文作业忘在家里。一听到这孩子的名字我就知道他们要说什么。我又有什么办法呢？我极力地使自己镇定下来，大约有十几秒钟的时间，我突然想到先冷他几天吧！现在对他，我实在是无计可施。
孩子的爸爸常年跑外，她他妈妈还要照顾他几个月的小弟弟，也对他顾及不上。每次打电话或者见面交流总是答应的很好，却也没有多大的效果。我们是前后邻居，他们家我很了解情况，他爸很内向，不大爱说话，好像也不大关心孩子的作业，我们偶尔见面，他也从没有问过孩子学习和在校表现，他妈妈也是很少问起孩子的学习；孩子奶奶是高中生，但是很注重孩子的学习，可她常年在外打工，一年在家待不了几天。这孩子总是无所事事的样子，似乎满脑子没有学习的意识，从小就没有好的习惯，整天像没有意识似的，上学期开学不几天基础训练和配套练习册就找不到了，每次检查字词，既没有作业本，也没有练习本，只要我说检查字词，他的同位就很自然地撕一张纸送给他，已经形成惯例了。我上班20多年，见过不学习的孩子，却从没见过如此奇葩的学生，连作业本，练习本都没有。好在这学期能拿出基础训练，配套练习册和练习本，至于作业，几乎是每天换一本。
我感觉我作为教师是相当的失败，竟然没有办法让自己的学生正常地完成作业，难道不是吗？但我还不能完全放弃，无论从哪个角度来说我也不能轻易的放弃。否则这孩子的一生就完了，你说这样的孩子，如此的行为习惯和生活态度，他以后能做什么呢？今天的冷处理不是我想放弃，而是我必须要重新思考，对他，要有一个相当深入地思考，做出一个对症的有效的方案。再想想吧！我心里轻轻的对自己说。
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