这两天的入学教育，虽然我因为其它工作只在班上呆了不到两节课的时间，但是我发现，刚升上来的学生真有种“稚气未脱”的感觉，他们眼里基本没老师，我进了教室，部分同学还在自说自话，当然也有个别同学注意到了我，好奇地看着我，我静静地站在讲台上，等他们安静下来才开始讲话，效果不错。
但当我问到“小学”与“初中”的不同时，他们“炸开了锅”，我马上就成了“隐形人”，我没有直接告诉他们初中与小学有何不同，我让他们自己去做调查，去观察，去发现，去思考，然后写下自己对初中的理解。
今天上午，我让他们按高矮秩序排队，调整位置，话音未落，就有学生跑下了位置，背着书包想跑出去，我看着他笑，问：“能不能等老师把话说完？”然后我告诉他们不要急，我强调了纪律，明确了做法，大多数同学表现不错，控制不住自己的同学，在我默默地注视下终于安静了下来。我指导一些学生整理教室的课桌，协调高度，前后左右对齐，孩子们表现不错。
下午最后一节课的“洗脑”，学生们听得一愣一愣的，齐刷刷的眼睛，明亮的眼神，感觉真好！
小升初的学生心理基本停留在小学阶段，喜欢打闹，没有约束感，自由散漫，上课不能长时注意力集中，因此目前最重要的是要让他们认识到初中与小学的不同，了解初中的学习要求，对困难有合理的预期，做好面对困难的准备，懂得克服困难的意义，快速适应初中的学习生活。
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