咱得先说明白，在禅七那七天，因为手机得上交，没法录音，现场又没纸笔做记录。不管是每天下午在大禅堂师傅正式“讲禅”，还是“动功”“行香”时师傅的提点，这里头展现的，不全是师傅原话，更多是我个人理解。要是有啥不妥、谬误的地方，还望各位多包涵。
记得禅七第一天下午，师傅先安排大家喝了茶，然后在大禅堂里“讲禅”。白板上第一个冒出来的词，是“共业”。
共业啊，可不是什么共同的事业，它指的是群体因为共同行为产生的集体因果关联。大家的福报和业障，就像被一根无形的线串起来，会相互传导。
咱每个人，每时每刻都在造业，这业还分善业和恶业。总体来说，咱造的恶业可比善业多多了。所有人造的业凑一块儿，就是人类的共业；那些恶业凑一块儿，就是人类的业障。
道德，就像是人类社会行为准则的天花板；法律呢，就是那地板。可现在呢，法律制定得越来越多，越来越细。这可不是人类社会的进步，反而是大大的倒退。为啥呢？因为越来越多的人，不把道德当回事儿，最基本的规矩都不遵守，所以只能靠更多更细的法律，来加固行为准则的底线。
共业这东西，改不了，但汇聚成共业的个业能改。只要多一个人忏悔、修行，就多一份力量，能把共业果报的趋势给拉一拉、扭一扭。这也是咱们每个人修行该有的意义。
要说现在最让人揪心的共业之一，那非教育莫属。
这时候，白板上又出现了第二个词——“教育”。
咱简单来个说文解字。“教”字拆开，是“孝”和“文”俩字；“育”字拆开，是“𠫓（音tu）”和“月（通肉）”俩字。
“忠、孝、仁、义、礼、智、信”，这是国学思想的核心伦理体系，把人际关系、道德修养和社会规范都涵盖了，是中国传统文化的基础框架。“孝以文而化之”，说的就是“教”字。
“教”在古代还通“效”字，“效”啥意思？就是效仿、模仿，向榜样学习、靠拢。
“育”字的《说文解字》原文：“育，養子使作善也。从𠫓，肉聲。”意思就是，不仅仅是抚养孩子长大，使其有饭吃、有衣穿，关键是引导、促使他去做善事，成为一个品德良好的人。
其中“𠫓”字，是“倒子”的变形。《说文》注曰：不从子而从倒子者，正所谓不善者可使作善也。孟子亦云：中也养不中，才也养不才。皆是此意。用语言传播知识、理念、规矩、信仰，养成好习惯和行为规范，使其成为为一个善良的人，这就是“育”字。
“教育”俩字连一块儿，就是身教言传，言传身教；就是大人和老师严于律己，拿自己当榜样，让孩子们来学，再用简单易懂的语言，把书本上的经典和自己的经验，毫无保留地讲给下一代。
可咱现在的教育，出问题了，成了共业之一，甚至成了最大的共业，这背后是个社会系统性问题。
这社会系统性问题，分两方面。一方面是教育体制的问题，一方面是社会风气的问题。
所有动物幼崽生下来第一件事，就是学生存技能。人类作为高级动物，构建的教育体制原本也是为了学这个，可后来慢慢就变味了，成了商业模式，各种华而不实的套路满天飞。
咱对孩子的希望，无非就是好好学习，考个好成绩，上个好大学，学点真本事，将来找个好工作或者自己闯出一番事业。可现实呢，每年上千万的大学生毕业，绝大多数一毕业就失业。他们高分低能，不仅没生存技能，连生活自理能力都差。上百万的教育成本，十几年的时间和精力，全打了水漂。
再回头看看社会风气。大人要求孩子做的，自己大多都做不到。要求孩子早睡早起，自己不是通宵打麻将，就是睡到自然醒；要求孩子少玩手机少玩网游，自己手机不离手，上床都得刷几个小时短视频；要求孩子名列前茅，自己上班摸鱼下班胡混，一天到晚慌慌张张……
在这样的风气下，咋教育孩子？孩子又咋会听？又咋会不出一堆家庭问题、亲子问题、情感问题、抑郁问题，甚至自杀问题？
其实啊，咱泱泱华夏五千年，老祖宗给咱留下了好多天人合一、顺势而为的智慧箴言。
比如说“日出而作，日入而息”，再比如“食不言，寝不语”。从某种意义上讲，这些也是最基础的规矩。没规矩，不成方圆。规矩，是宇宙运行的底层逻辑和终极规律。规矩，上为“天道”，下为“地道”，中为“人道”（这里就不细说了）。一个守规矩的人，在学校是好学生，在单位是好员工，在社会是好同志，在家庭是好好先生，是人人都喜欢、都尊重的人。
而修行的第一步，就是从守规矩开始。止语，守好不说话的规矩；细行，守好慢下来的规矩。
说到教育和守规矩，师傅顺嘴提了一下，从2024年开始，每年暑假他都要办一期“青少年自我超越体验营”。就是家长带着孩子，一起来学守规矩。
除了“行香”“打坐”，考虑到孩子们好动好奇，还安排了“中文诵读”“英文诵读”“修习书法”“趣味音乐”“亲情融通”“歇心茶会”“绘画写生”“制作版画”“学做素食”“茶礼课堂”“茶果制作”“植物印染”等，丰富多彩、孩子们爱玩的活动项目。
营地做饭的阿姨发现，进“青少年自我超越体验营”的孩子，跟营地之前各种研学的孩子完全不一样。吃饭的时候鸦雀无声，一粒粮食都不浪费，而其他研学的孩子吃饭像一群麻雀，叽叽喳喳乱叫，每顿都要倒掉整桶的饭菜。于是阿姨跟师傅申请，让自己的两个孩子过来跟着一起吃饭，一起学守规矩。
从这事儿就能看出，“青少年自我超越体验营”办得有多成功。
教育，从来都不是一件简单的事儿，它关乎着每一个孩子的未来，也关乎着整个社会的走向。我们当下的教育困境，是共业，也是警钟。它提醒着我们，不能只盯着成绩和分数，不能只靠法律去约束，更要从道德、从规矩、从自身做起。只有我们每个人，都成为守规矩、有道德的人，我们的教育才能回归正轨，我们的社会才能充满希望。这，就是教育的意义，也是我们每个人该承担的责任。
---2025年10月12日上午，于锦里社区
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