教育功能
一、教育功能
教育对个体发展和社会发展产生的各种影响和作用。
相关概念辨析——
①教育本质：“教育是什么“————质的规定性，根本特征
②教育功能：“教育能够干什么”—————作用
关系：教育功能取决于教育本质，并随着对教育本质认识的变化而变化。
①教育价值：“理想的教育应该干什么”————应然表现
②教育功能： 发践中“实际干了什么”————实然表现
教育功能的特征
要把个体功能放在首位
二、教育的个体发展功能
1、个体发展：个体生命从开始到结束的一生中身心诸方面及其整体性结构与特征所发生的一系列变化的过程。
2、个体发展的影响因素
个体发展的影响因素
教育对个体发展的独特价值
3、教育的个体发展功能的表现
个体社会化（三阶段）：初始社会化：儿童（家庭），预期社会化：青年（学校），发展社会化：成年（职业组织）。
4、教育个体发展功能有效发挥的条件
（1）遵循个体发展规律：5个规律
顺序性：从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变过程。所以，需要循序渐进，不凌节而施、揠苗助长。
阶段性：不同年龄阶段有不同的任务，所以，不能“一刀切”、“成人化”，注意儿童的“最近发展区”。
不平衡性：非匀速发展，所以，教育要抓住“发展关键期”，适时而教。
互补性：身身互补（耳聋而目明），身心互补（身残志坚），长善救失、扬长避短。
个别差异性：因材施教
（2）有效组织教育活动：主动权在学生
（3）发挥教师引导作用：顺势引导学生，符合社会发展，有效组织教育活动，培养学生自觉能动性。
三、教育的社会发展功能：PECP
1、政治：培养政治人才，促进社会民主
2、经济：劳动力，科学技术，经济效益
3、文化：传承融合（古今中外），改造创新（去其糟粕，取其精华，发扬光大）
4、人口：控制人口数量，提升人口质量，改善人口结构（文化和职业结构）
5、其他：环保功能，社会成层功能
四、教育功能的形成与释放
形成3阶段：思想行动结果
教育功能的释放
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