09年8月，那时搞学前幼儿培训，将很多心理学融入教学，发现很多孩子学未上厌学症先动，只是很多家长根本读不懂。
想给孩子们内心增添一些力量，遍寻不着幼儿励志歌，只得生平第一次自己写词作曲，用做上课内容。
以下内容转自我的博客“一千个孩儿”，发表时间2009年8月。
如今的孩子都是在蜜罐里泡大，幼儿段西方式的养育和学龄段东方式的教育会让很多孩子心理不适应，容易产生退缩行为。很多低年级孩子不愿当小学生，要想当幼儿园小朋友就是退缩行为的表征。
暑假幼儿大班最后一节课，我傻傻地想呀想：怎样才能让这堂课给孩子们步入人生新里程时增添点力量。
编个歌吧，和他们一起连唱带跳，把我的鼓励和嘱咐融在孩子喜闻乐见的歌舞中，应该是一种特殊的、快乐的励志形式。
那时，我的电脑里正播放着优美的古诗词歌曲，不知怎么地，脑海中冒出了很多旋律，我就哼了起来。
很早很早前，我经常把会唱的歌用简谱的形式记录在纸上进行学唱，凭着这可怜的一点点基础就匆匆写就了一首歌。
半小时后，我跟孩子们一起边歌边舞，看到她们眼里闪动的喜悦光芒，我知道，我成功了！我生平第一次作词作曲的歌得到了孩子们的认可，虽然曲调很简单，歌词很幼稚，但能打动孩子们心.能得到他们认可的就是最适合他们的。
感谢“中华字经”的王老师，他将“成长歌”打扮得这么漂亮！“人要衣装，佛要金装
”，歌曲加上如此漂亮的包装真是人见人爱呢！
后记：
中国家庭，在养育孩子中，不太关注“成长”概念的导入。比如去幼儿园、去读书、分床、离开父母。
这种时候，孩子的生命在经受风雨洗礼，心理很容易累积过度创伤。处理不当容易滋生孩子严重退缩行为，削弱生命能量。
成长概念导入，不是讲几句道理就可以解决的。它需要根据孩子的情况，做一些全面细致的工作。我的成长歌就是其中一种。
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