一、陶行知说“新教育”
“新”的三个意义：自新、常新、全新。不管外表还是内在精神都要新。就像我们说的心如明镜台，时时勤拂拭，吾日三省吾身。“教育”的作用使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走。
新教育就是用新的学理，新的方法，来改造学生的经验。
新教育的目的：一让学生有利用自然界的能力造福人类，二讲求共和主义，使人人都能自由地守着自己的本分去做各种事业。概括的说就是要养成自主、自立和自动的共和国民。
新教育的方法：一要适合，也就是说方法不可一概而论，需因人而异，因材施教。二要“依据经验怎样做的事，应当怎样教”，更多的时候，应该从生活中学习知识和技能。三共同生活，以培养共和精神，有互助的力量。四有正当的游戏运动。五注重启发。六鼓励自治。七全面发展。八注重学生的学习兴趣，师生之间要和睦，所以学和乐是不可分离的。
新教育包括新学校，新学生，新教员，新课程，新教材，新的考试方式。
二、朱永新发起的新教育实验与陶行知说的新教育对比
今天的新教育实验与历史上的新教育之间有共同的特性：都旨在对现实的教育进行反思、批判和重构，都主张尊重儿童的个性，都建立了一批实验学校，都试图对当下的教育和社会进行创新和改良，都是民间自发的行动是历史上新教育的一段新的链接和延续。
陶行知说：新教育和老教育不同之点是老教育坐而听，不能起而行，新教育却是有行动的。今天的新教育实验也主张，只要行动就有收获！
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