昨天的网课是《最后一次讲演》是第二课时，主要学习这篇演讲的语言特点（如下图片）：
留的作业是：
这个作业如何做呢？
第一个作业比较好做，分析材料中的语言特点。实际上是把网课的学习到的语言特点与作业中的材料对照，也是一种复制。
第二个作业试写演讲稿《珍惜美好的今天》，如何把课文语言的特点复制到自己的“演讲稿”中呢？
我的建议是先按照自己理解的演讲稿的写法，去写自己理解的“珍惜美好的今天”的重要性、必要性和珍惜的方式和方法。
写好草稿后，对照今天网课学习到的语言特点进行修改，尽可能把演讲稿的特点体现出来。
当然，以后熟练之后，可以脑中装着这些语言特点，去遣词造句。这挑战作文者的能力。
下面我给大家举个例子：
珍惜美好的今天
亲爱的同学们：
今天春风暖，春花艳，阳光正灿烂。这样的今天，难道不值得珍惜吗？
今天我们正少年，吃有人管，穿有人供，学有人教，这样美好的今天，不珍惜，浪废了，能再找回来吗？
今天美在春色无边，好在生机无限！要想走成功之路，不好好抓紧时间，去努力学习，去培养兴趣，去历练能力，会有好结果吗？
今天对谁来说，都是24小时，抓住今天，明天可能成功；错过今天，明天一定悔恨。
智慧的同学，在今天的春风里耕耘，会在金黄的秋色中收获成功，他回首往事，会自豪，会幸福，会微笑！他们的家人会成为别人羡慕的对象，他们的学校，也会把他们奉为榜样！
平庸的同学，在今天的春风里虚度年华，他们回首往事时，只有哀叹和悔恨！他们的未来会为糊口奔波，他们的家人会为他们难为情，学校和社会也会羞于提起他们的名字！
珍惜美好的今天，就要怀抱理想，有奋斗的目标，计划好自己的时间。知道自己何时学习，何时锻炼，何时休息。明白自己能做什么，该做什么。
同学们，我们正少年，正值人生的春天。该开花时，别犹豫。该成长时，别退缩。
美好的今天“要雨得雨，要风得风”，有书当读，有梦可追，心在未来，梦在未来！
愿你我携手，愿今天的你从此“挥鞭起程”，把今天的美好复制到明天！
谢谢大家！
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