好情绪就是好能量，好能量就是好磁场，好磁场就是好风水，好风水就会有好业绩。因此，好情绪，就有好业绩。心情不好，一生苦恼；改变情绪，终身获益。
情绪、能量、磁场、风水、业绩，就像一列动车的各个车厢。正如动车告诉是因为每节车厢都有发动机一样，除了好情绪的牵引，能量、磁场、风水、业绩各项都在加持，最终能够呈现出来的业绩会更好。业绩更好，情绪更好，良性循环开启。
作为一个培训讲师，从好情绪、好能量、好磁场开始，帮助学员提升业绩。
第一，授课内容应练熟。
老师的自信，来自于对自己讲授内容的坚定，相信自己能够解决与课程相关的各种问题。想要达到这样的程度就需要对课程理解深刻，对学员疑惑有预设。达到这样的境界，最直接的方式，就是不断的演练课程，不断的迭代课程。技术来源于次数，熟练的前提是练熟。当一切准备就绪，不慌不忙，情绪稳定。
第二，早来教室变主场。
学员在哪里，老师就奔赴哪里。一般而言，学员都比老师熟悉学习的城市和场地。如果老师比学员来得更早，就有着学员来到家里做客的感觉。仅仅在时间的赛场上，老师跑赢了半个小时左右，就占了先机，将整个培训场所由客场变成了自己的主场。
第三、通过环境养场域。
主场已经建立好，学员也不一定就愿意一直沉浸在这里，老师需要通过各种方式演好主场的场域，让学员从走进的那一刻，就有心流体验。
合适的音乐，让学员放下自己的繁琐，切换角色进入今天的现场；整齐的桌椅，让学员体会到严谨，会将严谨放射到讲师身上；干净整洁，不会让杂色进入到学员的眼球和内心；精美的教材，让学员提前想要去知识海洋观摩观摩。
整个教室的人和物，都是培养场域的帮手，都能凝练磁场。
第四，彼此交融能量体。
一切准备好了，等待学员的到来，等待讲师的有缘人到来。看到面带微笑、自带阳光的学员，就走过去，聊聊过去，谈谈未来。这些和自己轻松交谈过的学员，会成为课程的同盟。
课程未开始之前，学员是一个能量体，学员是一个能量体，当老师和某些学员交谈过之后，老师的能量体打开了，学员们的能量体打开了，两个能量体通过这些学员渐渐融合成一个能量体。
老师在潜移默化之中，提高了学员的专注力，创造了学习的环境，让学员更容易学会，更愿意应用，从而提升学员的业绩。
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