1.唤醒，激发内驱力，提升学习积极性！每个人都有梦想，这就是动力，实实在在的内驱力。但是每个人的动力是什么，每个人都不一样。从农村出来上学的孩子，可能为家争光，光宗耀祖就是他们原始动力;也可能自己不再像候鸟一样的父辈那样，农忙时节返家，农闲时节外出打工挣钱，增加收入。县城里的孩子可能认识到学习才能改变命运;也可能学习使我快乐;也可能为了爸爸妈妈在同事面前有面子;更有可能追赶超越自己同辈中有才华的哥哥姐姐们。还可更高尚情操，心中有国家人民，为祖国繁荣昌盛国泰民安做贡献，以钟南山，李兰娟等为榜样;也有很多人民共和国功臣们在国家有难时，不惜献出宝贵的生命。无论动力如何，都能够促使自己主动完善自己，主动求学，促进成长！老师一定要把准学生脉搏，引发内心深处的核能量，慢慢产生核聚变，核裂变，发生大变化。
2.教学时一定心中永远想着，这节课我想教一个什么知识点，并让学生掌握，也就是所谓的教学习方法和习惯。比如，本节课教做笔记的方法:双色笔区别，用不同颜色的笔圈点勾画读懂文章。还要教一系列的朗读方法，默写方法，答题技巧等。
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本文标题：晨会启示录
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