早上破天荒地睡到了7点起床，这对于我来说也是一个奇迹。但按照相对论来说，这并不是一件好事，说明我的思维里产生了惰性。新年这段时间沉浸在心灵鸡汤里不能自拔了。起床第一件事照例是翻阅手机，看新网师公众号文章。新网师今天推出的是何刚老师的年度十佳叙事，何老师真是写文章的高手，他已连续三年荣获年度叙事十佳奖了。何老师今年写的生命叙事题目是《流向高山的河》，这真是一篇有温度的好文章。这真如吴尧达老师对他的点评，是怒放的生命！何老师的叙事中裹挟而来的是磅礴奔涌，势不可当的激情狂放。
何老师选择了2023年的几件大事，其实对他来说都是生活中经历的艰难困苦，是一种生命的财富。他一年读了十几本书，每一本书都是经典，都是触动心灵的震撼。这对他的成长无疑是帮助巨大的。看着何老师在文中引经据典，观照自我，真是深感惭愧啊！我也沉潜新网师三年了，三年来，我也买了一大堆的书，但大部分的书都是躺在那里睡大觉，我甚至还没有开始去翻一下它。有些书刚开始学的时候兴趣盎然，但学了一段时间又坚持不下去了，像我这种三天打鱼两天晒网的学习态度，如何能有进步呢？现在看了何老师的读书收获，对比一下自己的阅读，真是对书籍的一种亵渎。何老师参加厦门的南明教育共读尼采，还带着儿子一起去，虽然化费了一些费用，但感觉非常值。暑假去四川旺苍共读王阳明，活出了“致良知”。做什么事情都要在事上磨，把自己的生命从内向外突破，这样既照亮了自己，又照亮了他人。
何老师组建了新网师温江线下学习中心，已坚持阅读三年了，三年来，从一开始的九位老师，（其中一位还是自己的妻子，一位是自己的儿子）到现在的三十几位老师，其间的发展不可谓不大。共读，这是一种苦行僧式的生活，短期内看不到效益，但共读对每个人的变化和成长却是可见的。老师们在阅读、探讨、交流、思辩的过程中提升了思考力、观察力、创新力。他们运用学到的知识，去改变自己的课堂，改变一间教室的温度，改变每个孩子生命的长宽高。
一直以来，我就想组建教师读书会，曾经也尝试过了，但效果总是不理想。老师们读书的意愿不强烈，特别是对于民办学校来说，很多老师认为自己就是在过度一下，我始终是要走的，年青人耐不住寂寞，坐下来啃读枯燥的经典，他们认为对自己的教学帮助不大，没有人愿意坚持。这真是令我最沮丧的事情，本来我的初衷是想让这些老师们好好的读几本书，提长一下自我。但想不到现在社会对他们的影响竟然这么大，年青人的思想里想的是自由、快乐和享受。魏智渊老师说过：认真生活过的人，从来就没有失败过。只有充满热爱，知全守份、坦坦荡荡，就一定会光风霁月，进退自如，廓然无累，内心拥有一片光明。
何老师在写到自己抉择时，我佩服他的勇气，化了大量的时间去准备，应聘海南的一所学校，无论工资待遇还是上升空间，都比现在好太多，但最后考虑到学校、考虑到家庭、考虑到自己身上担负的责任，还是放弃了。当学校要他去做分校区的执行校长时，这是多少人梦寐以求的事情，可是何老师始终认为自己还没有达到这个高度，很多行政事务并不是自己的特长，自己更愿意在课堂上跟学生相知相拥，培养学生成人成才更是自己做教师的初心和使命。所以这个机会他也毅然放下了。
何老师说，每天，生活都会给他出许多难题，让他作出选择，常常是非此即彼的。但生命中面临这么多的重大抉择，他发现自己十几年来的努力，让他拥有了选择的能力。人生是旷野不是轨道，别让生活限制了你的可能性。
在2023年，何老师坚持书写一日叙事，已写了364篇，每一篇都是工作日常，生活日常，在这些日常里，蕴含着何老师对生活的审视和思考，对自己生命价值的再现。他说，黑夜赐予了我力量，每一个文字都带着他的体温，沉淀了他的思考，记下了他的脚印，磨炼了他的语言，给了他片刻的安宁与稳稳的幸福。
读着何老师那一行行滚烫的文字，折射出他生命的价值，这一年，他没有辜负自己的生命，没有让自己躺平在庸常与世俗之中，他完成了自己人生的抉择，走向了明亮那方。
2024年，我这一年要如何度过？如何来让自己那颗宣泄的心得到一丝安宁，如何让自己不安份的心灵得到安顿？我想，这是自己最应该思考的事情。2024年，一个全新的开始，我也要让自己的生命航道变向了，要让他静静地流向高山，与山上的树相遇，与闪电会合，英雄都是被迫上路的，教师的成长更不例外，机会总是留给有准备的人，2024，加油！
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