方块字中的安身立命

如何设计一节最好的语文课

日期:4月22日      主讲人:高丽霞

每一次的听课好像是具有神奇的魔力，吸引着我不想错过任何一句话，早早的进入直播间，聆听着老师们的分享，对比着自己身上的不足，也是一种享受.

高丽霞老师以古字为课程的开始，起初我觉得好难哦，每一句都是诗一样的句子，虽美但并没有古诗词方面积累的我来说，确实理解不了里面的意思。

方块字中的安身立命

慢慢的我懂得了老师的用意，要想讲好语文课，首先作为老师你得先深入了解你要讲的文章，挖掘里面的深层含义和故事，这就是所谓的"知识底蕴"，此刻的我突然觉得好渺小，好羞愧，老师讲的这些我都不知道。但是为了孩子们，为了自己，加油学习吧，不足的地方我来补救吧，这可能会更让我懂得孩子们的处境，让我更有动力和责任去学习更多的知识，让孩子们不断地接触新鲜事物，把这种学习的欲望传授给孩子们，让他们有一种更深层探究知识的渴求，才能让他们人生路走的更扎实更稳。

方块字中的安身立命

接着老师以一首"长相思"为例，讲述如何讲好一节语文课。

首先，就是教师把自己置于文本中，把自己清零，借助外力，理解文本。老师一直在说一千个读者有一千个哈姆雷特，让我知道了，对于讲解语文课不能死教条的告诉孩子这篇课文告诉孩子们一个什么道理，而必须是孩子们自己体会出来。所以讲解语文最难的就是必须让孩子自己热爱阅读，能通过课本的课文让孩子愿意为了这篇课文翻阅相关书籍了解文化背景，写作背景，了解作者经历，走进作者内心，悟出其感情，才能把这一堂语文课上好。

如何把自己置于文本中？

先变骆驼→再变狮子→最后成为婴儿

接受训练    唯我独尊      完美开始

这个我还不是很理解，有待于慢慢体会。

反复品读，带给自己的感受，感慨......

方块字中的安身立命

其次，对于老师设定教学目标，这是老师的重中之重，把目标分成不同等级

最低目标，较低目标，较高目标，理想目标。

也为我们分享了新教育实验有效的教学框架

教学目标:A. 基础性目标:为核心目标搭                      梯的知识

                B.教学核心目标:本单元规定                      的知识与技能

                C. 附属性目标:情感价值观

预习作业:作为一个语文老师，我觉得预习作业很重要，为了教学目标设定，还不能只为教学做一些基础准备。这就需要老师体现备好课，并设计好预习作业。

方块字中的安身立命

老师做了所有的讲解之后，我的感觉有了变化，觉得课文不像最开始那么难理解了，体会到了诗的意境，脑中好像浮现出了诗中的场景，这就是一节好语文课所带来的神奇感受吧。语文课好像一场神奇的旅行，从最开始不知何为，变成一路欣赏，一路感受，一路收获......

很希望自己的语文课带给孩子们的也是一场场旅行......