写在前面的
感觉快要开学了，心里还是没谱儿。放假之前，我也曾担任过8班一星期临时班主任，因为知道是临时，所以很多该改进的地方，并没有下功夫去处理，而是选择了简单的方式，试图熬过时间，交差了事。
记忆当然很惨痛，状况频出，按下葫芦浮起瓢。最后力气没少花，但仿佛都打在了棉花上，没有一个着力点。
静下心来，突然明白了问题之所在。没有边界感。大事儿小事儿，同学们都会找到我去处理，我有时也很难断官司，费力气不说，同学们还不满意。
我不知道边界，不知道什么事儿该管，该管到什么程度。同学们没有边界感，不知道什么事情自己可以处理，没有事先给大家“放权”，也没有清晰的条例进行照章办事。
记得曾经在得到学习《宁向东的清华管理学课》，有一个管理幅度的概念，就是一个人能指挥多少人，拿破仑说可以管5个，大管理学家厄威克提出了5～6个，现在管理教科书上给出的是7个。而我何德何能，能一个人管一个班？！67个？当时真是昏了头。
同时，决定管理幅度的除了人的能力外，还有另外两个因素。
第一条：工作内容，要求是否足够清晰
第二条：人的积极性以及团队风气（班风建设也是重点）
我知道，一个好的班规是结合自己班的实际情况不断修正，整理出来的。因此着只是第一版草案，后期将伴随问题，逐步完善。让我们一起等待它不断成长，不断枝繁叶茂的那一天吧。
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