“我们家静不下来，就喜欢出去玩！”
这是好几位朋友问过我的问题。她们见馨宝，一跨进门，不是直奔她们家，琳琅满目的玩具，而是拿起沙发上她们孩子的绘本津津有味的翻起来，就羡慕的问我有什么培养孩子读书兴趣的高招？
说实话，我家完全没有什么经验值得传授的，唯一可以拿上来说一说的，大概就是，阅读应该是有趣的这个不成文的原则吧。
01
我家有两个孩子，大女儿馨宝快5岁，二儿子2岁。
姐姐从出生15天就喜欢听我给她读书。记得那套《小笨熊0-1岁认知书》，有表情、声音、风景、动作、食物等十本，每本不过十来页，每页配一副大图和二三个字。见她喜欢听，于是给她读书，成了我与她沟通的主要方式。
后来的几个月里，我继续读了，同样是简化版的小笨熊《格林童话》套书。一套也是十本，每本不超过十句话。她小脑袋跟着我的翻页，左右移动，甚是专注有趣。
一岁多，记得读的就是各种洞洞书了，还有海洋世界、昆虫世界、火山、星空等等的立体书。
再往后在二岁左右，还读过《不一样的卡梅拉》。也是套书，一套十二本，这套书画面很精美，有各种调皮可爱的小公鸡的搞笑群体画像。故事则讲了卡梅拉的梦想、手足之情、朋友友谊、外出探险、家庭亲情、灾难，聚会等各种热闹有趣的故事。这套书最开始我每天睡前给她们读，后来则变成姐姐哄她弟弟的法宝，姐姐煞有介事的指着图画，给弟弟讲小公鸡的故事，一瞬间觉得有个年龄相差不大的手足，真是一件幸福的事情。
突然有一天，弟弟不再满足之前图书馆借回来的洞洞书、立体书之类的玩具书，也开始每天睡前拿来一堆绘本，让我给他读。我分身乏术，他们则不读决不罢休。
这是不是弟弟看到姐姐可以讲故事，能够流利输出，从而产生一种崇拜英雄，想成为英雄的感觉呢？我也不得而知。
但庆幸的是，亲子阅读在我们家就这样自然而然的发生了，并且成为我与孩子们之间亲密沟通的桥梁。
之所以，他们从之前的要求我在睡前读书，到现在的主动自主阅读，应该是受到之前，读书真有趣的习惯驱使吧。
02
读书有趣，从选书有趣而来。那么如何给孩子选有趣的书？有趣，一个是书有趣，一种是跟孩子相关，要让孩子觉得它有趣。比如，最近弟弟摔了一跤，给手指头擦破了，我就在图书馆借书时候就选了一本《小伤疤》，这本书其实隐喻的是，孩子心里的伤疤，但是读到最后句子：“发现结的疤不见了，不知不觉中，伤口已经好了了，我不知道该不该哭，但最后还是没哭!”，我观察到，弟弟抿嘴笑了，还特意举起自己的手细细端详了一番。
还有一次，姐姐起床说，她昨天做了一个梦，我随后就选了《做梦》这本书。姐姐了解到，原来有一种脑神经自己不肯睡，制造梦。也知道了，原来别的小朋友也做梦，有难过的梦、舒服的梦、冷冷的梦、热乎乎的梦、痒痒的梦。梦不一定能够都记得住，爷爷记不住、自己也不一定都记得住。后来，姐姐也没有问我为什么会做梦，这可不是她的风格，我想大概这本书里面已经非常生动有趣的讲的很清楚了吧。
还有，因为他们姐弟俩，出门前，总喜欢东跑西跑，没有一个半小时，是穿戴不整齐的。我特意读了《出门之前》这本书后，她们出门的效率也大大提高了。
诸如此类还有《爸爸去上班》《我的秘密阁楼》之类，也为她们开辟了各种奇特的视野。原来爸爸上班路上会这么好玩的事情发生，原来我自己玩玩具，也可以玩出一个虚构的故事世界来啊！
有一天我发现，她们姐弟趴在地上玩轨道小火车，竟然借鉴不少托马斯小火车动画片的故事。会借鉴故事情节，总比只会跪在地板上，推着小火车，嘴里呜呜呜的幼儿强太多吧。
03
这些都是无意中的收获，阅读应该是不带功利的，优秀的故事作品是经过大师的总结和提炼的。孩子会在优秀作品中，通过色彩、线条等元素，或强烈或微妙的变化和差异中，来感知艺术家的情感、观点和好恶，孩子的自然感觉会变得更敏锐。
我一直认为孩子的感受力，创造力比暂时提前的机械运算，认字多少要重要得多。有的朋友把关注点放在读书认字上，或者在孩子读完一本书就会问孩子，“读完这本书你明白什么啦?",如果孩子说不出来，就会觉得这本书没用。其实读书是有趣的，我们不要总想着让孩子通过阅读认多少字，或者从书中学到什么知识，什么道理。如果面对阅读，如此有压力,或许比之无趣的生活更糟糕。
另外还有一点心得，就是正版书对孩子品质的培养，是盗版书、PDF文件，或手机拍下来的照片所代替不了的。书设计很精美，实际上是培养了孩子的眼光和审美情趣。
阅读应该是有趣的，好玩的事。在此基础之上，阅读兴趣，自主阅读会自然而然发生，小学之后的唐诗，幼学经典等纯文字书，我想孩子也会读得精神愉悦，津津有味的，因为敏锐感觉的那扇门已经为她们自动打开了。
爱读书，会读书，这是多么幸福的一件事。
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