文/吾爱庐
0321-《有效学习》之七：掌握有效学习这法宝，没有什么学不会的
侄子结婚现场上 ，主持人在台上邀请10岁以下 ，3岁以上小朋友到台上来，呼啦一下 ，我的乖乖，一下子上来十几个大大小小 ，高高矮矮的小朋友们，齐刷刷一排站在舞台上，一点都不怯场。
主持人开始讲话，要求每个孩子说二个字“保镖”，一口气说完，中间不能换气，比一比能说几个？谁说得多，谁就是第一名，开始…………
有的说二个，有的三个，有的五个，有的七八个，最高记录的是一位女孩，看起来大约有十岁左右，她说了十二个“保镖”，获得冠军，拿到了她喜欢的大奖。
为什么她能说十二个？难道她比其他小朋友聪明？NO，有一个细节被我发现了，当主持人拿着话筒对着她的嘴巴时，她做了一个小动作，伸出两只手的食指，每说一个“保镖”，左手食指就击打一下右手食指，说一个打一个，连续打了十二个才换气。
她一边说一边用手指数数，也就是说她把手指与大脑链接起来了，用手指辅助她解决难题 ，而其他小朋友们没有一个像小女孩一样做这个小动作，所以她胜出。
什么原因呢？是小女孩聪明抑或其他孩子笨？还是有动作与无动作的区别？我当场憋了一口气说“保镖”，只说了三四个，说到最后，越说越快时，保镖二个字发音都重叠了，我旁边的朋友们笑了，她们也试了试，与我一样。
然后我们用了手指方法，边说边打，我一下子说了十几个，大脑很清晰，保镖二个音也没有重叠，最后说不下去是气上不来了才停下来。
至此，我彻底搞清楚了原理，不是聪明与笨的问题，与我们的大脑功能有关。大脑记忆只能短时记忆，嘴巴说，大脑思考，假如没有手指配合动作，就会打乱了大脑活动，保镖二个字就说不出十几个来。
虽是一个简单游戏，但可以从中悟到：同样问题不同的方法对待，结果不同，说明了掌握有效的学习方法比被动接受的方法出成效。
书中作者介绍说，数学心算，没有纸笔和计算器，用大脑把一组数字加起来。比如：
86030
97586
63686
38886
在一秒钟之内算出答案，怎么样？能算出来吗？我肯定是算不出来，因为我知道大脑的功能是不能长时间记忆这些数字的，个位数和十位数加起来差不多，后面百位数就乱了阵脚，各个数字乱成一团，极大的打击信心，认为自己很笨。
事实上是这样的吗？
有一位女高中生，面对这些数字，从容应对，连珠带炮似的就说出了答案，她不像我们使用短时记忆解题，而是在大脑里想出一个算盘，同时用手指辅助解题。
她闭上眼睛，两只手不停地像拨算盘样，拨上拨下，完全像真的一样在拨算盘，一秒钟就解答出来了。
女高中生与小女孩都使用了手指，她们都善于从中找到思维与身体的关联，获得成功。
因此，学习任何东西，只要积极主动全情投入，找到学习的意义，掌握有效学习方法这法宝，没有什么学不会的。
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