A 王一翔
成长是学习规则，学会为自己的行为承担责任，学会了这些，其实就会走向责任的另一面——获得自由，即自己可以独立支配自己的行为。
一翔同学今天没有履行请假程序，上午大课间去总务为班级取扫把，事儿本身是为了班级，但并没有按照合理的程序去做。经过交流，一翔认识到了问题所在。更让人惊喜的是，他主动跑圈，补上了上午大课间缺的折返跑。还写了一篇小文，对这件事进行了复盘。
这件事让我看到了同学们的可塑性，感受到了同学们成长的力量。老师能不为有这样的学生而感到骄傲吗？
B 张智杰
班级空调挂机没有遥控器了，去年级问了尚没有多余的。邻班同学竟然把自家多余的遥控器拿来了，智杰同学很快熟悉了基本操作，并安排了搭档（王悦熙）同学，共同确定如果保管、使用遥控器。
五一假期回来后，凡是外堂课和放学，没有一次不是风扇、电灯、空调关闭的状态。这就是责任心，心里装着自己的任务，任何时候都记得去做。小事情做得多而不出错，是很不简单的。这样责任感，不应该值得我们为他点赞吗？
C 党文谦
“老师，是不是应该安排……”文谦给我说。这样的话不简单，因为我发现，他早就不再是老师让我干什么我去干什么，而是有了独立思考意识，并且是站位在班干部的角度考虑班级管理问题。并且以一种别人能接受的说话方式，带着自己已有的解决问题的策略在进行建议和讨论。除此，他的很多工作是做在前面的。
看上去就是一句话而已，也许仅仅是成长中的一小步，但是，他其实是一大步，这背后是主人翁精神，是班级的建设者应该有的参与感。这难道不是巨大的成长吗？
D 王甜宇
一个人安排好了班级周五拔河比赛的人员，这个过程，需要不断和同学交流，有些会很顺利，有些会很困难，而争取困难，让班干部的能力得以提升。最让人欣喜的是，班长同学还预备了替补人选，这真的是未雨绸缪了。
责任心、沟通力、计划性，这有时候胜过知识的价值，也是我们成年人必备的、基础的、最重要的工作能力。我们的学生在慢慢提升自己的能力，这是一件多么令人开心的事儿！
E 进步者
还有很多小问题，不在一一点出，今天出错不要紧，关键的是看到自己的成长点，明天继续加油，就是进步，就会做到自新，日日新。在默默支持中，看到成长的发生，这，也是令人最期待的事情了！
不完备记录，还有更多的成长故事，在身边发生。
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