今天阅读了第三夜让干涉你生活的人见鬼去。这一章的核心要点主要讲的就是课题分离。什么叫课题分离呢，就是即不要对别人的课题妄加干涉，也不要让自己的课题被别人妄加干
涉。
首先我们来谈下什么是不要对别人的课题妄加干涉。举个例子，就是现在，很多父母都为自己孩子的学习成绩头疼，作业需要人监督，起床要人喊。家长们都担心如果不做作业，老师会在微信群中点名批评。如果按照阿德勒的课题分离来做的话，就是如果孩子不做作业，遭受点名批评，起床晚迟到，那是他的事，从而产生的不好的结果，这是孩子的课题。做家长的不能因此去干涉，强迫，打骂。
但是这中间也要掌握一个尺度。阿德勒心理学并不推放任主义。放任是一种不知道也不想知道孩子在做什么的态度。而阿德勒心理学的主张不是如此，而是在了解孩子干什么的基础上对其加以守护，在他想学习的时候随时给予帮助，没有求助时不指手画脚。
我觉得这里有一点非常重要，就是孩子比较小，是非观和自制力都不成熟，在成长的路上，家长要寻求合适的方法来引导孩子，注意是引导而不是强迫，不是完全放任不管。就比如说不爱看书，你不能认为孩子不爱看就完全不做任何努力，我记得我当时做的方式是，我拿一本绘本自己读，孩子在一边玩，有时候她会跑过来看一下，然后走开了，但是经过多次的尝试，练习，慢慢的引导她爱上阅读的。那么在学习上我认为也要引导，让孩子明白学习是有用的，从而自发的去爱上学习。
现在我们再来谈谈不要让自己的课题被别人妄加干涉。这其中哲人举了一个非常著名的例子，那就是亚历山大国王砍断“格尔迪奥斯绳结”。当地人传说谁能解开这个绳结，谁就能成为亚细亚之王”亚历山大一看绳结非常牢固，便取出短剑，将其一刀两断。而周围的舆论就是认为他误解了神谕，但是亚历山大却不受舆论的影响,他说道“命运不是靠传说决定而要靠自己的剑开拓出来。我不需要传说的力量而要靠自己的剑去开创命运.”在这个故事中，什么是别人的干涉呢，毫无凝问的就是有舆论和神谕。但是他没有被其左右，最终成就了横跨欧亚非的帝王。
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