我们是一所农村寄宿制学校，学生的基础比较薄弱。按照《教师教学用书》的教学建议往往完成不了任务。常常拖堂，老师和学生...
切准学段 以终为始 一课一得水到渠成——以统编教材三年级为例谈语文园地交流平台的使用。 摘要：本...
《皇帝的新装》已经上完，为了帮助学生更清晰地了解文章内容，我在模仿肖特的课例前加入了情节梳理：以“皇帝爱新装”...
基于学情的名著阅读项目化学习设计与实施 ——以《傅雷家书》为例朱彦斌 【摘要】以《傅雷家书》名著阅读为例，研讨基于...
《皇帝的新装》是部编版七年级上册第六单元的第一课。体裁是童话，篇幅较长，特别适合快速阅读练习，教学时应在这一...
参加“国培计划（2019）”陕西省青年教师名师带教工作坊的学习，在网络学习平台看了一节课例，北京十五中马东...
《皇帝的新装》是经典名篇，其表现形式和主旨内蕴都值得细研深悟。这一课的经典课例很多，就我的视野而言，宁鸿彬老师教阅...
读丁卫军老师的《<皇帝的新装>教学手记》，似乎触痛了我内心最薄弱的那层东西。 《皇帝的新装》是一篇非...
怎样才能让每节语文课都扎实有效，一课一得呢？ 首先要了解学情，语文课堂教学的出发点和归宿都应以学生掌握知识为...
“可是他什么衣服也没穿呀。”一个小孩子叫了起来。 “是啊，他好像真的什么也没穿啊。”……人群传开了，大家开始纷纷议...
本文标题：基于学情，一课一得——以《皇帝的新装》为例浅谈微型课在薄弱学校的
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