学校文化：责任感

                           关于责任感

为什么要重启教师微演讲，就是为了形成表达、倾听与对话的文化氛围，促进理解与认同，增加学校文化的凝聚力。为什么我们将教师微演讲更名为“立人讲堂”，因为我们立校的基础是立教师，我们先看那些先行者是如何立起来的，我们才知道如何立起来。只有我们教师立起来了，学生才能立起来。如果教师只想躺平，却要求学生立起来，岂不是很荒唐？今天我们的主题是致敬责任感，关于责任感，我想讲两点：

第一点，责任感与认同感的关系。

责任感是我们学校的高中学生所应该具备的核心素养之一，责任感的前提是认同感，这又是我们的初中部学生应该具备核心素养之一。大家回想一下，你来运城国际学校的初心是什么？你被它的哪一点所吸引？你来了之后，零距离感受之后，它是不是你所想象的样子？如果是，你是不是通过自己的努力让它变得更好？如果有一定的差距，你是不是提出了批评意见，并想办法去解决？我们认同一件事，才会甘心去付出。所以，我们判断一个人是否有责任感，可以看一点，遇到问题，他是抱怨还是批评？是推脱还是担当？抱怨的人，没有责任感，批评人的有责任；推脱的人无责任感，担当的人有责任感。

第二点，热爱、卓越、担当与责任感。

《蜘蛛侠》里有一句话，说“能力越大，责任越大”。责任和能力相关，没有责任感的人，是无能的表现。我们学校的立人文化可以用三个词语概括，即热爱、卓越、担当，遇到事情敢于担当的人就是具有责任感的人。具有责任感的前提是卓越的能力。能够的卓越的基础，是对自己工作的热爱。热爱是一个人成就卓越的不竭动力，热爱的人有激情，眼中有光，会感染周围的人。