荀子
荀子提出“性恶论”，否定道德先天论，是唯物主义者。
荀子认为教育的作用在于“化性起伪”，认为学习是人的素质和命运的决定因素。
荀子提出，教育的目的是培养“大儒”。（俗儒、雅儒、大儒）
荀子赞同教育内容是“六经”，尤其重视礼、乐。
提出的教学方法：闻见知行。
提出的教学思想：教师在教学中处于绝对主导的地位。（极端尊师的传统流派）
荀子是儒家和法家合流的关键人物，总结诸子百家的第一人。（六经传人）
荀子开创了“外积说”。（外铄论）
教育学今日学习份额12
荀子
荀子提出“性恶论”，否定道德先天论，是唯物主义者。
荀子认为教育的作用在于“化性起伪”，认为学习是人的素质和命运的决定因素。
荀子提出，教育的目的是培养“大儒”。（俗儒、雅儒、大儒）
荀子赞同教育内容是“六经”，尤其重视礼、乐。
提出的教学方法：闻见知行。
提出的教学思想：教师在教学中处于绝对主导的地位。（极端尊师的传统流派）
荀子是儒家和法家合流的关键人物，总结诸子百家的第一人。（六经传人）
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本文标题：教育学今日学习份额12
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