荀子
荀子提出“性恶论”,否定道德先天论,是唯物主义者。
荀子认为教育的作用在于“化性起伪”,认为学习是人的素质和命运的决定因素。
荀子提出,教育的目的是培养“大儒”。(俗儒、雅儒、大儒)
荀子赞同教育内容是“六经”,尤其重视礼、乐。
提出的教学方法:闻见知行。
提出的教学思想:教师在教学中处于绝对主导的地位。(极端尊师的传统流派)
荀子是儒家和法家合流的关键人物,总结诸子百家的第一人。(六经传人)
荀子开创了“外积说”。(外铄论)

荀子
荀子提出“性恶论”,否定道德先天论,是唯物主义者。
荀子认为教育的作用在于“化性起伪”,认为学习是人的素质和命运的决定因素。
荀子提出,教育的目的是培养“大儒”。(俗儒、雅儒、大儒)
荀子赞同教育内容是“六经”,尤其重视礼、乐。
提出的教学方法:闻见知行。
提出的教学思想:教师在教学中处于绝对主导的地位。(极端尊师的传统流派)
荀子是儒家和法家合流的关键人物,总结诸子百家的第一人。(六经传人)
荀子开创了“外积说”。(外铄论)
本文标题:教育学今日学习份额12
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