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这里主要分享吴军老师对教育的一些思考。吴军老师的介绍在前面的文章吴军老师给大学生的建议——在大学做什么有详细介绍。关于大学应该学什么，也可以参考文章吴军老师给大学生的建议——大学应该学什么。
全文主要从美国的教育讲起，对比美国私立大学（精英大学）和州立大学的区别。
美国的私立大学，例如哈佛和耶鲁大学，都是进行精英教育，或者说是素质教育，很少教授技能。
州立大学则更注重技能的培养。吴军老师写的《大学之路》中，重点介绍了英美名校的教育理念，想了解的可以读一读。
核心思想
技能培养对于中低阶层的人来说实用性非常明显，它对改变社会地位可以讲是立竿见影。技能的培养不同于素质的培养，和家庭出身、所在的地域关系都不大，这要遵循一定的培养方法去做，才能培养出来。因此，对于大众教育，这种技能培养相当重要。
在大学阶段，学到一个真正技能所带来的更长远的好处，就是由此掌握学习一种新技能的方法。同时，这也算是人生的一种成功。很多时候，失败不是成功之母，成功才是成功之母。成功地做一件事情，就有可能举一反三做成第二件、第三件。
个人经历
个人就是通过技能教育获得改变命运的钥匙，下面讲讲个人是如何做到的。
一、获得技能——游泳
大家可能觉得游泳这项技能是一项求生技能，似乎不能作为谋生的手段。事实上，我在获得这项技能的时候，也是这样想的。
个人从小就很喜欢游泳，小时候就在河里玩，学会了狗刨，从此就认为自己会游泳了。到了大学，游泳作为必修课，才了解到游泳分为蛙泳、自由泳、仰泳和蝶泳四种主要泳姿（不包括狗刨）。不过，在狗刨的基础上，很容易的学会了蛙泳，也通过考核加入了校水球队。在校水球队一待就是三年，最后做到了水球队的负责人和队长。主要是跟着老师和外教学习游泳和水球，最终游泳水平也有了较高的进步和成长。
算是获得了游泳这项技能，这是基础。
二、获得机会或者说是运气
一次偶然的机会，让我了解到游泳教练这个行业。并且进入到这个行业，从事游泳教练这个工作。虽然之前积累了游泳技能，但是缺乏信心和机会。对自己能够教会别人游泳没有信心，机会是自己不知道自己可以从事游泳教练这个职业。
真正关键的是这次机会或者说运气。如果没有那次偶然的机会，即使自己的游泳水平很好，也想不到自己能够有从事游泳教练的可能。那就没有机会有后面的人生，没有机会获得改变自己命运的钥匙。
也许就是爱迪生的那句名言：“天才，是 1%的天赋加上 99%的努力，那 1%的天赋是最重 要的，甚至比那 99%的努力都重要！”
三、不断迭代和成长
从第一次教会6岁的孩子，到教会几百个学生。不断地迭代自己的教学方法，不断地尝试新的营销方式。通过教会陌生人游泳，不断地打磨自己的沟通能力，不断地从学生身上学习。在这个过程中，也培养了自己的责任感。
当然，也通过这项技能，在读研期间，能够自费去旅游，还能自己还大学时候的助学贷款，还有存款。有机会去尝试P2P投资，尝试国内的股市。还有机会参加救生员和教练的证书培训，并且获得了相应的证书。有机会订阅了9个得到订阅专栏，收获了满满的认知，开阔了视野。
四、收获
从李笑来老师那里，学到了很多底层的概念，知道了最重要的财富是注意力。
从吴军老师那里，看到了一个人可以活的那么绚丽多彩，可以在投资、摄影、科学、写作、旅游、红酒等方面都那么出色。
从刘润老师那里，学到了性价比最高的商学院知识。
从古典老师那里，看到了成为超级个体的方法。
这些收获，都是源于一个技能——游泳。这就是吴老师的那个观点：教育改变命运的第一步是技能教育。
愿大家在大学的时候就能够获得一项可以变现的技能。
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