在复习阶段到底怎样复习，效果更好，一直是我思考的问题，而今天我好像找到了适合我们班的复习方法。今天周二，一天就有一节数学课，由于这两天感冒，嗓子嘶哑的说不出话来，本打算把昨天的作业处理一下，今天的任务就算完成了，可是又一想，今天就一节数学课，两节副科（音乐和体育）怎样利用课余时间帮助后进生和中等差缺补漏呢？于是我改变了策略。
首先，课前5分钟，我让学生把前四单元的知识点，进行了大声朗读，上课铃一响，我让学生拿出昨天晚上的作业（一张第八九单元综合卷子）放到桌子上，然后，让学生拿出练习册进行期末测试！（练习册后面附加了两套期末卷）学生再答题期间，我快速批改每个学生昨晚的练习题。
由于八九单元是分数和集合的知识，相对比较简单！批改起来也容易很多！批改时，我先批改优等生的（因为他们的出错率不高，只要我圈出错题，基本上不用我讲解，自己都有改错题的能力），然后批改中等生，我批改到谁，哪有错误？当时就跟他进行讲解，很快都能掌握住，如果讲解不完的。剩下几个跟后进生一起趁着音体美课，叫到办公室继续纠正错误。整个环节下来，我觉得效果还是很不错的！虽然老师忙了点儿，但是我发现对学生效果很不错！既满足了优等生，又照顾了中等生和后进生！两全其美！！！有共性的错题把它记录下来，趁着每节课的前是10分钟进行集中强调和讲解！效果也很不错！
所以，我觉得此方法不错！以后就用它了！！！
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