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03 学习和变革的4个层次

03 学习和变革的4个层次

作者: 不明所以的蜗牛 | 来源:发表于2024-12-21 08:14 被阅读0次

       文中提到:大量组织或系统,它们的运行却几乎没能让任何人满意。存在的共同问题:我们怎样才能找出不重复过去(失败)模式的方法来解决问题呢?

        我尝试用个人开启读书的案例来理解应对变革的4个过程:

       层次1是反应:头脑的念头”最近工作太忙,我真的没有时间读书……”暂悬回看,这个想法,是真的么?(现有的习惯和常规方式来回应);

        层次2是重设:推翻这样的想法,重新澄清共读的意图,看到自己思维的盲点——恐惧、评判、嘲讽之声,联结生命的源头,对真、善、美的热爱与追求,激发行动力(改变潜在的结构和过程);

        层次3是重构:人的内在思维模式有许多套,当个体相信的时候,就拥有了选择权,新的思维结构出现——我想要拥有彼此生命的联结,新的心智模式:当下能做的马上行动,这一过程即改变潜在的思维模式。

        层次4是自然流现:开启新的心智模型,让内在思维推动促成外显的行动,新的状态呈现——即把注意力放到外在阅读、感知、思考、书写与内在联结的场域里——即生成未来。

        南怀瑾大师是说:世界上只有一个问题就是物质和心智的重要融合。如果想提高团队的质量,我们就需要注意行为源头的这个不可见维度——我们行为的内在发源地。

        “行为的内在发源地”是什么呢?

       我想:是心之所向,是善之根源,是勇气之锦囊……也许,哈哈哈

        如何判断某项“知识”是否正确呢?

        沙因说:当我的知识对领域里各行各业的客户和从业者有帮助的时候,我就确定这项知识是正确的。

        向正在正在生成的未来学习!

        如何才从正在生成的未来学习呢?

        让自己成为领导工具,启动三器,继续三项运动,征服三个敌人,每天持续从全新的视角观察、静修转向、反思放下,接纳当下的状态、具体化方案、坚决实施。让我想到空白画面上舞动,是个不错的主意。

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