纪律管理策略

      纪律管理是有效教学的重要保证，课堂纪律是维持课堂秩序的手段，是课堂活动顺利开展的保证。经常有听到老师们抱怨班级纪律很乱，导致这节课上的不顺利甚至无法上下去，老师情绪也很差，带情绪上课的效果可想而知，可见好的班级纪律对教学的开展多么重要。那怎样才能维持好的纪律呢，我想这是大多数老师都比较关心的问题，这本书里给了我们很好的建议。作为正常人，我们都具有自制力，能够管理、调节和控制自己的行为。如果教师过份严格的约束学生的行为，学生反而容易产生抵触心理。可见，纪律的维持既不是采取生硬的措施来控制学生，也不是放任自流，而是既要采取必要的策略维护和谐的课堂气氛，又要给学生一定的自由度。这样学生才会与教师密切配合，共同维持好课堂教学纪律，使师生在和谐融洽的气氛中愉快地参与教学活动。其实就课堂纪律来说，预防学生违反纪律比矫正学生问题行为更重要。要想保持良好的课堂秩序，教师可以采取以下纪律管理策略：教师要周密的计划好课堂活动，确保学生在课堂活动中自始自终都有事可做，公平地对待每一个学生等；教师可以组织小组活动，让学生互相监督，培养学生良好的自我管理能力，课堂活动的设计应考虑到学生的个性差异，充分利用学生的多元智力倾向特点；教师可以根据所学内容，开放设计一些游戏活动，激发学习者的学习兴趣，促进学生参与；面对学生的问题行为，我们也不应该只是简单的批评或惩罚，而是要针对学生的具体情况，进行认真细致的思想工作，选择适当的处理时机，循循善诱，动之以情，晓之以理，针对学生的具体情况，发现问题行为产生的根源，采取适当的措施，使学生真正认识到自己行为的错误所在，从而决心改正课堂上的不良行为。