今天上《灯笼》，但是感觉到大部分同学都不怎么认真读文章，读文章至少给够10分钟的时间，并且要耐心，不能着急。
第二，课前准备虽然充分，但是对于文本解读还是不到位，没有完全摸清楚作者在想什么，以至于给学生讲不清楚。《灯笼》 的思绪到底是怎样展开的，这些线索又是怎样结合文章主旨的，我也没有解释清楚。
必须要让学生多说，文本解读必须到位，不能半推半拉， 这样不利于学生学习，要多创设情境让学生回答。
这不是一节成功的课
今天上《灯笼》，但是感觉到大部分同学都不怎么认真读文章，读文章至少给够10分钟的时间，并且要耐心，不能着急。
第二，课前准备虽然充分，但是对于文本解读还是不到位，没有完全摸清楚作者在想什么，以至于给学生讲不清楚。《灯笼》 的思绪到底是怎样展开的，这些线索又是怎样结合文章主旨的，我也没有解释清楚。
必须要让学生多说，文本解读必须到位，不能半推半拉， 这样不利于学生学习，要多创设情境让学生回答。
这不是一节成功的课
今天上《灯笼》，但是感觉到大部分同学都不怎么认真读文章，读文章至少给够10分钟的时间，并且要耐心，不能着急。 ...
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本文标题：811第六节课反思
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