不认为自我感是独立的领域，或者对于其他智能领域来说，是拥有遗传本体论优先权的第二等级智能。多元智能存在的理论，是可以解释自我感的。自我感是文化背景中自我认知智能自然进化的结果，是外加在其他智能形式中出现的代表能力。最后，人能够提供关于自已的说明，这个说明在逻辑上是可以接受的，是值得关注的他自己的所有特征，也是可以用语言（少数情况用其他符号系统）表达的。即使事件发生在多年以前，即使他的“自我定位”现在已经改变，他还是能修正关于自己的说明。他所提供的说明也许是正确的，也许是不正确的，但这并不是问题的本质所在。关键的一点，是通过人自己智能的组合，人自己所属的文化提供的解读模式，就有可能给出自我的描述，并对人存在的剩余部分进行总结和整理。各种智能的协同作用，产生出的作用似乎大于所有智能之和。
哈佛大学教育学家、心理学大师、多元智能理论之父加德纳在《多元智能新视野》一书中，对创造力这样评论： 1.如果一...
《多元智能新视野》内容简介 本书分多元智能理论、教育实践、未来的展望三个部分,主要内容包括:多元智能理论概述、25...
本章的学习我想了解的内容是： ——智力层次理论和多元智能理论 ——智力测量以及测量方式对教师的启示 ...
一：“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳 霍华德·加德纳是世界著名教育心理学家，最为人知的成就是“多元智能理论”...
本章描述现有的智力层理论和多元智能理论，阐述智力是如何测量的以及这些测量方式对教师的启示，如何寻求帮助，并...
读伍尔福克教育心理学第4章《学习者差异与学习需要》，认识到多元智能理论对教师有重要启示： 霍华德.加德纳是一位发展...
多元智能对教师的启示：多元智能包括语言智能，音乐智能，空间智能，逻辑，肢体智能，社交，自知和自然观察智能。 首先，...
教育随笔21：生涯规划师培训2 本次培训我了解了多元智能理论。多元智能理论是美国哈弗大学教育研究院的心理发展...
多元智能理论 科普中国 本词条由“科普中国”百科科学词条编写与应用工作项目审核 贡献者 多元智能理论是由美国哈佛大...
第十一章 社会交换理论 一、社会交换理论 社会交换理论（Social Exchange Theory,SET）的基...
本文标题：第十一章 对多元智能理论的评论（35）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/glgludtx.html
网友评论