A 结合本片段学习拆为己用
A1 描述自己相关的经历
过去两年我一直想把英语学习好，从去年开始我尝试过很多方法，也有体验过SMART几步骤法。由于内因原因，实施落地不理想。下面我将用本片段的学习法则来回顾分析一下自身的原因。
S - specific 明确
在我制定英语这个目标的时候，感觉只有喜好，求充实。并没有明确要达到的英语水平程度，从而去拟定一个目标的年计划，月计划，周计划，日计划。没有明确每天要学习英语几个小时或多少单词，多长文章。
M - reasurable 可衡量
由于没有长期和短期可明确的计划，就没有可衡量的数据，也没有优先顺序完成的依据。
T-time - based 截止日期
没有明确的截止日期，没有想过要在几年达到什么样的英语总水平，或是明确长计划的截点中: 每一个短期截点要达到的英语学习任务。
A2： 未来规划
我在未来3个月拟定了一个“高级形象顾问讲师”的目标计划。
S-specific明确
截止到9月中旬，成为一名成熟的形象顾问讲师，站在一个有40人以上的公司员工会场讲台上。
M-measurable 可衡量
每天发一条自己撰写带图的形象搭配短文发给现有的形象微信群，每天看关于时尚服装评论文章1篇。
每天写一篇服饰搭配日记，为9月中旬以后讲课做内容。一周拜访2个美业或女性机构洽谈形象沙龙讲座，目标是一周一次的形象沙龙讲座。
A-attainable 可实现
根据上一周每天落在纸上行动计划的完成情况，我觉得能完成70%。上一周案头工作完成90%. 形象沙龙讲座开办了一场。
R-relevant 相关性
和自己要达到的目标而细化落地密切相关，梳理后让我更加清晰明了。
T-time-based 截止日期
9月15
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