化学高阶思维是指学生围绕复杂的或具有挑战性的化学问题,从宏微结合,变化守恒的视角,借助于化学实验,化学语言与化学模型,运用推理,分析,归纳,抽象和评价等方法,获得结构化的化学核心知识原理,养成创新精神和实践能力的过程中形成的高水平心智活动。化学高阶思维与化学学科一般思维最重要的区别在于,前者一定要复杂,具有挑战性的化学问题解决为主旨。
提升高阶性思维方法,一,注重探究实验活动的真实开展。二,注重高阶思维方法指导与训练。三,实现教学重心转换与内容再构的变革。
化学高阶思维是指学生围绕复杂的或具有挑战性的化学问题,从宏微结合,变化守恒的视角,借助于化学实验,化学语言与化学模型,运用推理,分析,归纳,抽象和评价等方法,获得结构化的化学核心知识原理,养成创新精神和实践能力的过程中形成的高水平心智活动。化学高阶思维与化学学科一般思维最重要的区别在于,前者一定要复杂,具有挑战性的化学问题解决为主旨。
提升高阶性思维方法,一,注重探究实验活动的真实开展。二,注重高阶思维方法指导与训练。三,实现教学重心转换与内容再构的变革。
本文标题:学优生的高阶思维
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