人生路有千万条

      这几年的自己心态变了很多，原来的自己受到几十年应试教育的影响，总认为农村孩子唯一的出路就是要好好学习考上大学才可以改变命运，所以那些年我对于孩子的学习成绩比较关注，大部分的时间都是放在孩子学习成绩的提升上。

      我总认为最少在小学阶段给他们打好基础，他们才会有机会能够走出农村看外面的世界。但是我一直忽略了原生家庭对他们的影响，这些年让我很惭愧的是有时候听到小学毕业没有几个月升入初中的孩子变化很大，很多不爱学习了，还有的开始和一些不正经的孩子接触，我心里非常疼。这个时候我开始感受到了自己的无力感，是的那种无力感也困绕了我好几年，因为我总是想用自己的力量在小学阶段最后一年里去影响孩子的一生，但是最后我还是败给了原生家庭和新社会环境的影响，我对他们的温暖和关心不知道是否会在他们以后的人生路上点燃他们的希望。

      这十多年我一直在教六年级，虽然我知道小学阶段最后这一年要给孩子们打好基础，但是我开始关注孩子的心理健康，对话孩子。我想走进孩子的心灵，我知道我对他们的影响可能不如原生家庭深刻，但是我还是想用自己的力量去温暖每一个孩子。所以这几年跟随塔塔教练学习对话孩子心灵之后，我开始变得宽容了起来，对待孩子的学习也并不是那么看重了。

      因为很多时候孩子到了小学六年级，他们对于英语学习已经完全丧失了兴趣，其它各科成绩也都惨不忍睹。说实话他们已经完全没有了学习动力和兴趣，成为了实实在在的学困生，学困生产生的原因是多方面的，但是在学校我们应该尽量去感动他们激发起他们对于学习或者生活的热情。对于不能激发起学习热情的孩子，我们也要不断鼓励他们培养好的习惯和道德品质。

      周三下午放学我送完路队，往回走的路上碰到了一个孩子喊我老师，我抬头一看，是我前两年带过的王同学。回忆涌上心头，王同学是单亲家庭，父亲再婚后外出打工，他跟着后妈生活，六年级教他的时候他的个人卫生、习惯和学习等方面都是比较差的，我也很关注他，经常和他聊天才知道了他家里的情况，那一年我也不断鼓励他好好学习，但是最终他也没有激起学习的动力来，这让我很是惭愧。到了他升入初中，好几次在路上遇到他他也是阳光明媚地喊一声老师，今天看到他我倍感亲切，揽着他的肩膀和他聊了会。

        他和我说初二下学期就不上学了，我问他原因，他说已经完全学不进去了。问其他的近况，他下了学后就去临沂一个亲戚的饭店里帮忙，学配菜、切菜、上菜等，因为我也不明白，我就详细咨询了他这几方面，他说现在就是学这些，等着熟练了后开始学厨师。

        我也鼓励他好好努力，无论学什么样的技术只要脚踏实地就可以学好，到时候等着开个饭店当个厨师也不错，只要努力了就行，他看着我点了点头。

      无论哪一届孩子我都会给他们开好开学第一课我都会和他们说，人生路有千万条，无论以后他们能不能在学业上走下去，我都希望他们在这一年里变得乐观开朗，勇敢积极，脚踏实地，品德高尚，只要他们培养起了这些性格，无论他们以后干什么工作，都会感受到生活和生命的美好。

      所以这几年我更开始倾向于在最后一年里培养孩子的品质和性格，走进他们的心灵让他们能够和我成为无话不说的朋友。我也很高兴这几年孩子们和我的关系变得更加和谐，很多孩子面对我的时候都是荷包蛋地喊着，我在其中感受到的是信任和亲切。做一名老师要做到让孩子们尊重我们，更要做到让孩子们把我们当成朋友。

      通过和孩子们对话交流、给孩子们写生日祝福信、课下几分钟的聊天等形式走进孩子，一定要真诚地对待每一个孩子，相信每一个孩子，无论他们学习好不好都不要歧视看不起孩子，因为他们一生的人生路太漫长，不能够用学习这一件事情去盖棺定论的，我们更需要用宽容的心去呵护他们去发现他们的闪光点和人生的价值，只有这样我们才能够真正为他们的人生路助力。