读包括阅读和朗读。
阅读是寒假里最重要的语文作业，没有之一。
对于已经“阅读成自然”的孩子，这项作业不会造成压力，可以给他们设置更高的阅读挑战。
布置阅读作业的最大受益群体，是那些有人带着就读，没人管就不读的孩子。他们大多家庭阅读氛围不浓，最需要有人引领和陪伴。
阅读作业的形式，不要流于形式。听起来有点绕，意思是指不要只为了留下“读”的痕迹，让孩子去阅读。
很早之前的寒暑假，除了必做的作业册，最喜欢布置的就是写读书笔记、做摘抄，开学后收来一看，除了少数几个认真的孩子，大部分是在敷衍了事。
他们不乐意做，交了老师也不高兴看。
假期阅读怎么读？当然没法监管到每个孩子的家里，但可以用多种形式调动和激励孩子。
首先是给孩子提供真正适合他们阅读的书目，让他们先有“想读”的兴趣。
一般在放假前，我会在班上用投影把推荐他们看的书展示一番，如果手头没有图书，就找到图片，用书名、目录、人物姓名、故事情节图、精彩的片段描写等，让孩子被这些书深深吸引住。
接着再建议他们去通过不同途径去阅读这些书，如网购，或去图书馆看，还可以同学、朋友之间交换看。
怎么知道他们读没读呢？
低年级孩子，建议亲子共读，把家长调动起来一起读。如果可能，假期里利用班级群，开展一两次共读，大家一起讨论交流，分享假期阅读感受，是最好的。
比如在一年级寒假时，我让孩子们进行“线上好书推荐”，每天由一个孩子在家录制好视频，再发送到群里。既锻炼了孩子的表达能力，也能让孩子们彼此了解其他小朋友假期在看什么书。
中高年级可以借助丰富多样的“阅读单”，让孩子对一（两）本书进行深度阅读。
可以固定几个时间，让孩子在线上进行讨论。如果不方便开展线上活动，也可以让学生组成阅读小组，完成阅读小报、阅读手帐等过程型材料，开学后展示。
记得带上届学生到中高年级时，每次寒暑假布置的阅读作业，他们都完成得很积极，质量也很高。并没有强制，但孩子们的阅读兴趣被激发后，那些想表达的东西，是喷薄而出的。
就是做读书笔记，也不要只限定在读后感和摘抄两类上，这两类恰恰是孩子最头疼的。
可以让孩子做一些“读书卡”，记录上这本书的主要信息，或是自己的阅读感悟。让他们用不同的图案、造型来装饰，给孩子充分发挥的空间。
其实孩子不认真完成假期作业，并不都是因为懒，真正能展示他们能力的动手、动脑作业，孩子们是很喜欢去做的。
开学后，把这些“阅读卡”“读书卡”在教室后墙（走廊）挂上一排，保准吸引眼球，既美观又实用。
最重要的是，假期的阅读书面作业，不以走量为标准，篇数千万不要多，给个保底的，多多鼓励去挑战自我，或去和同伴竞赛，让孩子感觉阅读不是“被逼的作业”，而是“想要做的作业”，就达到最佳效果了。
读，还包括很重要的朗读。
假期里，语文老师都很喜欢布置“读、背多少首诗”的作业，但一般也就是老师只管布置下去，学生读没读，背没背，并不知道。
朗读，是训练语感、促进文本理解的重要方式，让孩子在假期里坚持大声朗读，可以帮助他们保持对语言文字的敏感，不至于一个长假过来，语文能力不进反退。
不同年级读什么？应该有所选择。
一年级，建议读儿歌和童谣或绘本。
我们班在一年级的寒假，朗读的是下册“快乐读书吧”推荐的《读读儿童和童谣》这四本书，里面的内容都比较短小，节奏感韵律感都很强，读起来朗朗上口，也不会给孩子造成很大的负担。
每天可以读一到两首，如果方便，老师统一布置，根据不同的时间，找应景的篇目，还可以每天展示几个孩子的朗读音频（视频）。这样，即使不在班上一道读，朗读的氛围也很浓。
不过，假期各家有各家的忙碌，不读的孩子，也不要批评。毕竟假期里，孩子是由父母监管的。
二年级，可以增加读儿童诗，或进行长文朗读挑战。
不同的朗读内容，应该视不同班级情况而定，让学生通过努力就能有明显进步，这样，家长会认可这项作业，孩子也能找到自我认同。
我们班一年级在朗读上下了很多功夫训练，暑假时，绝大部分孩子朗读能力都不错，便让他们挑战朗读《安徒生童话》，同时也给了一部分识字量不太大的孩子，难度低一点的选择，读文字少一点的《林良爷爷的700字故事》。
那个暑假，百分之九十以上的小朋友，都能做到坚持朗读。
效果也是非常明显的。这个寒假，我们全班都挑战《安徒生童话》，再穿插加入其他一些长文童话故事等。
中高年级，可以朗读古诗词、现代诗、散文、文言文等。
让孩子进行朗读打卡是最有效的方式，不过很多地方不允许布置这样的作业，那可以多动动脑筋，让形式机动灵活一些。
比如让成立“朗读小组”，让学生互相激励去朗读。比如假期里开一次“迎新春线上朗读会”，孩子要精心准备，自然会练习朗读。还可以先告诉学生，开学后进行班级“诵读会”，让孩子假期里要准备拿的出手的作品等。
带上一届孩子，四年级的寒假，布置了“古诗我来背，看谁背得多”活动，开学后要进行“古诗擂台赛”。
记得有个女孩子，在那个寒假，背下了《春江花月夜》《琵琶行》等长诗，开学后惊呆了一班小伙伴，还有个孩子把姐姐的高中语文书拿来，背了中学的上百首诗，也让大家惊羡不已。
这些，都是可以在长长的寒暑假里去朗读的。
寒假作业怎么布置？光这一个“读”，就可以读出很多花样。
试试看吧。
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