（小学生作家寻香的分享[呲牙]）
我今天分享一下和学习相关的东西，比如说我自己学习的方式方法，或者说那种学习经历，希望对同学们有启发，或者有帮助。
因为我是小学五年级出的校门，然后四年前去参加自考的时候，我看的第一本书是《文学概论》，这本书不好看，上面概念很多。然后，小学文化大家应该也能够了解，我就是连什么是客观，什么是主观这个词儿都不懂。
然后我就是一边看一边百度，一边看一边百度，包括文学概论里面会提到很多的书，我在看的过程，又会去看他提到的书，然后就这一本书，我那时候没上班儿，我整天看，整天看，看了一个多月，当然也包括中间去看其他的书。像博尔赫斯的那个《小径分叉的花园》，我也是那个时候看的，就是《文学概论》那本书里面，凡是引到的书，我都会去过一眼，像小说和喜欢看的，我都会多看一点，尤其是短篇的我都会去看看。
我的学习大概就是从这么个过程中开始的，往后的所有学习，凡是不懂的，难学的，还有不理解的东西，我都是这样去倒腾的。这里学一下，那里学一下，当然就是会有一条主线，然后旁支分叉会分的特别多，慢慢的这条主线也就能大概弄个明白了。
我来这里跟老师学写作，其实也是这样。就是老师会谈到很多很多的作品，包括一些思想，一些概念，就是那种引导我们进入到一种境界的东西，我们一般喜欢用境界这个词儿，就是他把很多很多的概念和词汇，一些理论，说给我们听的时候，其实就是在引导我们在精神上去探索那一种不可言喻的东西，但是那个不可言喻的东西又不好理解，只能通过概念去做一个引导。
那我对于哲学这个东西，在认识老师之前，这些书我几乎是没看过的，除了知道尼采那种名言录外，其余人我几乎都不知道，可能我那个时候也不知道他是个哲学家。跟老师之后，我就去看了很多哲学书，包括哲学史，美学史什么的，也是用这个方式去进行一种叫什么祛魅，就是我不懂那个东西，但我想要弄懂它，那应该就是一种去魅的状态了。
有一次我在跟寻隐聊天儿的时候，然后她就说看哲学书有时候就是看不进去，或者看不懂什么的，然后我们在聊天儿的时候，我就说到了，我是平时都是用这种方式去学习的，她当时就说觉得这种方式好像挺新颖的，我也不知道大家学习状态是怎么样的，我自己是这样的，我觉得这个方式没觉得他很特别，自己是没觉得，但是寻隐觉得这个方式很好，她那个时候还说让我去跟同学们分享一下，但我当时觉得自己没什么特别的，也就没在意。然后我跟老师学写作，我也是这样。
老师说的那些东西，那些理念我不懂，那么我会去看，就是老师提到了海德格尔的，还有那个现象学的，还有什么其他的一些东西，包括哲学史，美学史这些我都去看，虽然我看不懂，但这我觉得不要紧，我就看，毕竟哲学这个东西，你说弄懂它，那也是不可能的，人家哲学家，都还不一定每个人都能说的那么透，所以就只需要和我们平时读书一样，就是一个熏陶就好。你说这一本哲学史过来，你那一本书美学史过去，这样一来一去的多了，其实你对这个东西的整体就有了一个整体上的认识。
这个认识我们说不上说他有多么的透彻，但总体而言，我们多少是有一些认识的，那么这个东西当然不是必须要去这么做，因为我们写作其实不需要那么多的那些大的东西，主要是知道怎么去回到自身，回到我们内在的一个精神的源泉里面去，这是很关键的。而知道那些东西，也只是多了一些引导而已，其实老师在我们群里面分享的其实已经足够多了，我们如果能够探索到，能够感知到，这也是完全可以的，不一定说非要去读那些书。
这个方法，在其他一些地方也是一样可以行的通的。什么样个做法呢，我就简单说一说，他其实是一个很简单的东西。
比如说我们开篇不好，或者说开篇不行，我就只看开篇，然后我就把群里面，把老师资料里面，包括群里面所有说到开篇的东西全部看一遍，如果我还不懂，我还看，就是我看完了一遍，我品一遍，我再看一遍，我再品一遍。这个过程中必然能尝到老师所说到的关键点在哪里，那我肯定是从这个关键点里面，能够掌握到其中的一些精髓。虽然说这个精髓说的有点儿过于，怎么说呢，就是我们能力也不能说有那么大，能把一个精髓全部吸透，但是这个精髓我们吸收一部分也是很不错的，我们能吸多一点，我们就能够表现的可能好一点。
就是其他地方也是这样。我们首要弄清楚我们身上的问题在哪里？我们现在的门槛儿在哪里？这个问题找到了，我们就去找所有相关的，老师谈论到了这个问题的所有言论，如果找不到，就去跟老师再讨论也是可以的，就是我可能学习上面还有一个习惯，我就是会问自己，我现在问题出在哪里了。
我记得刚开始学的时候，有一段时间就是刚刚会知道了大概的大白话是什么样儿，就大概的知道，还不是说很知道，就大概知道大白话是怎么样，但是还是写不好，那个时候我就停笔了，我跟老师说我要停一段时间。那这段时间里就是我做了什么呢，我就是在对自己进行一个反思，就说这个问题到底出在哪里，我觉得哪一些是做后对解决这个问题能起到关键作用的。我那个时候好像是停了一个月，几乎就没写，但是我把这个问题理透了之后，我就开始动笔了，那我再写的时候，我这个问题就已经基本解决了。
就说我们一定要知道自己的问题在哪，首先要把问题摆出来，然后再去找问题的解决办法。我们问题摆出来了之后，问题的解决办法它肯定不止一个，方式肯定是有很多种的，我们找到其中一个适合自己的，并能够解决这个问题的方式就OK了，就很好了。
当然这个解决问题的方式有可能自己并不能知道，那么我们就可以去向其他同学咨询，比如说他在这个问题上是怎么解决的，因为每个人都是这么走过来的，你犯过的错别人也犯过，你不知道的东西，你阶段不懂的，其他同学在刚到你这个阶段的时候，他也是不懂的。
那么，是不是可以去向其他的同学就说我问个三个，问个五个，他们都说了他们自己的经验，那是不是可以去总结，结合一下，把他变成我自己的一个方式，帮助我自己度过这个关卡。
不光是写作上，其实这个方法我觉得适合任何地方，包括工作学习，即便是我们人生的那种日常的那种，我们说一些沟通上的什么问题，其实他就是我们人身上会出现的问题，我觉得这个方法都是适用的，所以你首先要知道问题在哪儿了，这之后我们才能找解决的办法。如果你都不知道问题在哪儿，你对自己的问题都没有清晰的认识，那整个人就像在一团雾里面待着，那肯定是寸步难行，而且还特别难受，因为你想走又走不动，你还不知道往哪里走。
所以我觉得不管我们现在进行到哪个阶段，都首先要知道，我们在走的顺的时候，就按部就班的去学习，去开拓，继续往上走，如果走的不顺的时候，出现关卡的时候，那么就必然是要找到问题，然后去解决它，解决它了之后，我们就可以继续按照学习方式，按照计划往前走，然后很多同学可能他的内驱力，是不一样的，但是其中有一部分同学，我相信应该还是挺弱的，自驱力比较弱的同学，我建议可以给自己列一个小目标，比如说我多长时间去解决我现在当下的这个问题，你比如我是解决开篇，我还是解决下沉，展开，沉浸，就是说我找到我自身的卡点，我自身的门槛，然后给自己设个时间段让自己去解决它，那么这样话对自己而言是一个动力。当然自驱力弱的同学，即便设了目标，他可能完成的几率还是很低，那么这个时候就要想要用到一个另外的办法，就是通过他人的监督，也叫他律。
那我为什么开设打卡群？其实很大一个目的肯定是为了自己学习，我不可能是为了其他同学学习，我们从基因学来说，那也是不可能的，所以我也是为了自己学习的，我就是为了自己能够坚持学习，那我就去拉动其他同学来跟我一起学习，那我必然不能掉队，是我带的头，那我能掉队吗？那我不掉队的情况下，我就从自己的自律变成了他律，那我就不可能说自己不动了，那这个就是我的目标，也就能够顺利的完成了。
所以我觉得那个自驱力弱的同学就可以用这种方式，就是你给自己列个目标，然后在群里面喊出来，你只要喊出来了，说出来了，那么你的行动力肯定在以前的那个基础上要翻好几倍，这个是必然的。
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