有创意地表达
学习目标：
1.理解“有创意地表达”的定义和作用。
2.掌握“有创意地表达”的基本要求。
3.学会赏析有创意的文段，仿写出新颖独特的文章。
一、含义及作用
有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮,能够增加作文的分值。
二、“有创意地表达”要求
方法一：立意要新颖
就是能把自己思考的真知灼见表达出来，把自己在某方面独到的发现传达给读者。要会多角度、多侧面去思维、感悟，要有新的观念、见解，言人所未言，悟人所未悟。尤其要重视逆向思维，提出独具一格的见解，从而使文章出新见奇。
【习作示例】
以“位置”为话题的作文，我们尝试立意新颖：
1.位置是岗位，它平凡、有显赫。在平凡的位置上爱岗敬业，尽职尽责的精神。
2.位置是角色和地位，是人们终生奋斗的目标和动力。人与自然有着同等的位置，人类应该是自然的保护者；人人都要演好生活中自己所扮演的角色，提倡责任意识。
3.位置是可以移动变换的。我们应学会转换位置，多角度看问题，换位思考是人与人沟通心灵的桥梁和纽带。
方法二 选材要新颖
大的方面，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物，能让人感受到清新的时代气息；从小的方面说，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。
【习作示例】
比如同样是写母爱，史铁生写了两次看花，还写到母亲的去世，表达了对母亲深深的怀念与悔恨、愧疚之情。冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大，而朱德写了母亲生活的琐事，歌颂了母亲的勤劳以及对自己的影响。作者选取的都是富有独特感受的材料，将传统的母爱的主题写出了新意!
方法三 角度要新奇
选择独特的视角，新奇的角度，往往能使文章表达出新意，激发读者的阅读兴趣。
【习作示例】
《一滴水经过丽江》，通过一滴水的历程，记叙了丽江的山水景物、人情风貌，构思新颖，视角独特；鲁迅写《孔乙己》就采用酒店小伙计的视角，将各种人对孔子的态度、看法通过小伙计的观察传达出来；莫泊桑写《我的叔叔于勒》也采用孩子的视角，表达了对叔叔的同情和对成人社会的批判。
方法四 语言表达要新颖
语言新颖，涉及使用词语、修辞手法、句式选择等诸多方面。
【习作示例】
（开头）
一汪水塘，面积不过半亩；北面半壁江山被高高低低的莲叶主宰，南面半个领域被密密匝匝的芦苇统治；四周依恋着一条爬满芳草的小路，蓊郁的水杉环抱在路沿，结成一围绿色的屏障；屏障的南端点缀着两株桃树，春暖花开，灿烂夺目，活像一对风采翩翩的礼仪倩女。——这就是我家后院的一道别致的风景，伴着我从天真的童年走进求知的少年的我的乐园。
（中间）
我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮……
我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站……
我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾……
（结尾）
风景这边独好。像陶潜的东篱，像林逋的孤山，更像鲁迅的百草园，我的乐园永远向我释放着无穷的魅力，让我留恋不已，我什么时候再能回到她的怀抱！我怅望窗外，心又飞向那里。
方法五 表现形式要创新
恰当地采用寓言、童话、剧本、小说、书信、日记、采访等形式，会带给读者新鲜的感受。
【习作示例】
小标题式结构
1.时间串联式
《师生情》：“晨练”、“午睡”、“夜自习”
2.镜头组接式
《秋》：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”
3.空间串联式
《面对压力》：“学校”、“家庭”、“社会”
4.借用味道串联式《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
【写作训练】
同学们都写过“我的老师(同学、朋友)”这类题材的作文吧？面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
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