师傅领进门，修行在个人。教师已经不完全是个教书匠，更是一个引领者。一个不会游泳的妈妈可以让女儿成为优秀的游泳运动员，授人以鱼不如授人以渔。从教9年时间，逐渐意识到一个优秀的老师最好的奖状实际是学生的录取通知书，学生的进步，学生的内涵教养。如今的讲台已经不是教师展现个人能力的舞台，而是助推学生向成功迈进的跳水台！ 很多时候，在教学过程中我很感慨怎么学生现在的理解能力和自学能力都不如我们小的时候？拥有如此丰富的教育学习资源，拥有如此先进的学习设备，学生却依然痛苦地在学海挣扎！他们被动反抗，家长老师无奈地改变“战术”，却只有弱弱的“成就感”，毕竟收效甚微。是的，学习的过程并不是快乐的，它包含了强制内容，必会内容，而这些学习活动本身并不生动。那么，我在想，老师的作用是不是要将这苦口良药加上一个“有甜味儿”的外壳，让孩子从主观上乐于将它服下去。然后，在孩子成长的过程中让孩子理性地，心甘情愿地享受学习知识的过程。让他们充满正能量地做一个乐观的学习者。如此愿望，为师者，任重而道远，求索之路天高路远，需要慢慢走。
（忙碌的课间胡乱不完整的思考。）待续
师傅领进门，修行在个人。教师已经不完全是个教书匠，更是一个引领者。一个不会游泳的妈妈可以让女儿成为优秀的游泳...
不读书无以言教，这是我对教师这个职业的基本认知，今天对很多教师不读不写不言更是忧心忡忡。可以说，若是不读书，就没有...
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本文标题：对教师这个职业性质的改变性认知
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