今日五六年级研学，有三十多个孩子因为这样那样的原因，未能参加“研学”，学校给他们集合到一个教室，由老师们轮流值班。
下午第二节课，我走进教室，与他们开展了一次关于“选择”的对话。首先，我调整了孩子们座位，集中、靠前，让教室的布局整齐、舒服了许多。接着，与孩子们立下三个规矩:尊重、有价值、助成长。然后我们就开始正式对话啦。有以下几个环节:（1）.谈谈自己今天在学校的喜怒哀思；（2）.猜猜研学的小伙伴此时此刻的语言、神态、表情或者心情；（3）.聚焦“选择”，引出感受；（4）.深刻剖析，选择不同，感受不同，人生自然大有不同；（5）.升华主题，强大自我，丰富人生，做个主动选择的人。
之后，我思忖，高段孩子已经长大，有很高的自尊心，他们会掩盖自己的不愉快，不愿面对不堪的事情，逃避难以面对的人等。在我们和孩子相处的时候，我们务必以尊重为先，动之以情晓之以理，循循善诱娓娓道来，以故事做引子，启发孩子感悟其中道理。
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本文标题：20250425与学生关于“选择”的一次对话
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