学会赞美孩子

你会正确地赞美孩子吗？刘珅宏老师说赞美的目的是让对方把正确的事再做一遍。哇赞美这个事情真的是太好了，学会赞美，就能够让自己省心，孩子也会成长为自尊自信的人。

刘珅宏老师说“你真棒，你是最棒的。”此类的赞美没有一点好处，反而会助长孩子认为自己就是这个世界上最棒的人，他长大以后就容不得“山外有山，人外有人”会很受挫。想想我们就是这么干的呀：“刘卓贤你真棒，我们自己把它装进去了。刘卓贤，你真的是太棒了，你亲了妈妈。刘卓贤你好棒，我们自己吃饭了。”……诸如此类的赞美，让我觉得内容空，自己说得也虚。

于是怎么来赞美孩子呢？老师说要赞美过程，不要赞美结果。难就难在那个过程，比如有个同学每天早晨给你倒水，我该怎么说过程，我都没有看到过程啊。好吧，最终发现我不会赞美人。

翻开这本《怎么说孩子才肯听，怎么听孩子才肯说》第五章：学会赞赏孩子。它给出三个技巧。

一描述你所看见的。

二描述你的感受。

三把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。

学生给自己倒水，我们可以这样子按步骤去赞赏他：哇我真高兴，（说出自己感受）一来到办公室便看见桌面上水杯装满了水，热气腾腾的。自己一路走过来就有水喝的，感觉真的是太幸福了。（感受加描述所见）谢谢你，你真是一个有爱心的孩子。（对此行为一个总结）

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昨天晚上带刘卓贤出去外面兜风。将要到自己家路口时，想到要尊重孩子便问：“刘卓贤，你是想马上回家，还是再兜一圈再回家呀？”“再兜一圈吧”孩子奶声奶气道。于是我们便沿着沿江路再兜一圈，然后回了家。这件事便算完了。开始自己还津津有地跟广叔说着：我们做对了一件事情就是尊重孩子。

早起的时候再想起这件事情，便觉得有些遗憾：我们错过了及时赞美孩子的机会。做父母的一个重要职责是学会如何及时称赞孩子做对的事情。这个我们仍需努力。

那如果就这件事情，我们会怎么去赞赏刘卓贤呢？“爸爸妈妈真高兴，我们答应再兜一圈回来就兜一圈回来，说到做到。你真是个讲信用的孩子。”其实在孩子的成长过程中，讲信用是非常重要的一个品质。对外是对别人讲信用，对内也要对自己讲信用。表现为自制力。

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那过度赞赏也会产生意想不到的负面作用。比如有时候家长对孩子行为表现的太过热情和满意，会给孩子带来压力。“你真是个天才钢琴家，你应该到卡耐基音乐厅去演奏。”他可能会想“他们对我的期望，超出了我对自己的期望”。这样的话过度赞美可能会扰乱孩子自己完成事情的积极性。

今日想着怎么去赞赏班里每日给同学出题讲题的学生，可是话到嘴边，便卡壳了。好吧，好好学好好练，也要带动广叔学起来，练起来。毕竟我也是一个需要赞赏的孩子呀……