《教育常识》读书笔记（34）
今天学习了李政涛老师的《教育常识》第四十一篇“教与学不可分割”
看到这个题目，我非常赞同李老师的看法，但是具体怎么“不可分割”，我心里却一点具体概念都没有，就赶紧看了一下去。
李老师首先列举了现在流行的三种“教”“学”观：中心论、主导论和主体论。
中心论分为“教师派”和“学生派”两派。“主导论”实际上是“教师中心论”的翻版。“主体论”可以分成“折中派”和“骑墙派”。对此，李老师总结说，已有对于教与学的关系的认识，在根源上都与割裂思维和二元对立思维有关。
教与学怎么能够彼此割裂呢？李老师说，看课的分析单位是“教育学的互动生成”。这种分析单位表明了三种对“教学”的基本认识：
第一，教学不是“单边推进”，而是“双边互动”的过程。
第二，教学是一种“互动生成”的过程。
第三，教学过程的设计，是基于教学目标和教学内容，教和学如何“互动生成”。
如此，教与学才重新回到了本应有的原点，成为一个“整体”。
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