经常有这样的情况，幼儿玩耍或走路时，不小心磕碰到什么东西，碰疼了，哇哇地哭。家长为了安慰孩子，就会一边哄孩子，一边故意举手打那个“肇事者”，“责怪”它为什么碰疼了孩子，做出给孩子“报仇”的样子。然后安慰孩子说：“咱们打它了，它再不敢碰你了。”孩子可能在这时候会有些安慰，破涕为笑，家长也会感到很满意。
这是一种不好的方法，是一种“复仇行为”。它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，教给他不宽容和报复，不利于儿童的心理健康。
大人可能会想：桌子碰了孩子，我不过是打打桌子，桌子又不懂得疼，这有什么，我没教孩子打人啊。其实，在孩子看来，万物同物，对一棵草说话与对一个人说话一样，对一张桌子的态度与对一个人的态度一样。
正确做法
以“给小板凳揉疼”为例：先安抚孩子情绪（如亲吻或抚摸疼处），再引导孩子给“肇事者”揉疼，让孩子理解“碰撞是双方的事，需互相体谅”，培养同理心和责任感。
面对孩子磕伤，家长应保持轻松心态，避免过度惊慌，减少孩子的心理恐惧。
家长需注意教育行为的一致性
若平时引导孩子体谅他人/物品，却在孩子犯错（如打碎花瓶）时大发雷霆，或强迫孩子顺从自己，会导致教育矛盾，扰乱孩子的价值观。
孩子摔东西时，可通过模仿物品“哭泣”引导其心疼、安慰物品，正向应对成长中的正常行为。
书籍《好妈妈胜过好老师》
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