开始一本新书的学习了。
1.一起观察了目录，让学生说说从目录中知道那些信息。
2.分析到底页，主要是让学生说。是什么，为什么。
3.学习第一课时，让几个学生展示读课文，努力做到读书“五不”。然后让其他学生点评，1+1的模式，也就是说一个优点，再说一个不足。
4.随文学了多音字“薄”，又重点范写了生字“滚”“霎”。
5.梳理课文写了哪几个画面？
（1）潮来前、潮来时、潮去后。
（2）时间顺序，由远到近。
6.画出三四段中描写潮水的句子（声音＋样子），并通过换词欣赏分析。然后人数递增式齐读第四段，感受钱塘江大潮来时的声音变化和气势恢宏的壮观。观看相关视频。
7.齐读课后古诗，了解课后资料袋。
反思:在二班用了一节半连着讲完的，剩下二十分钟抄词语、背书。但是在一班由于说了一些杂事，所以上的效果和感觉不满意，以后要把班级琐事与讲课区分开，不能让班主任的杂事影响了上课效果，可以用吃加餐或早操后的时间进行。
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本文标题：四上《观潮》
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