伊万卡组-QT-第三周R3

《你的生命有什么可能》 古典著

P107~108

R（原文片段）

伊万卡组-QT-第三周R3 伊万卡组-QT-第三周R3

I（来自拆书学员QT）

人生的梦想，有无限可能，假若小时候的职业梦想，在缺乏成长路线图的情况下，或受现实环境影响，越走月走歪，还惦记着那时的梦想，那么可以试试弯道道超车法。

原理：每个职业所从事的人都有劳动周期，单位总需要新人替换旧人，只要具备接替旧人的能力，联系上需用此职业的单位，即能实现弯道超车，从事自己的梦想职业。

步骤：

1. 了解清楚该职业胜任所需能力。

2. 培养以上所需能力到极致。

3. 搜集所有会录用该职业的单位及联系方式。

4. 一一核实筛选出存在补充该职业的单位。

5. 告知对方，妳就是他要找的人，你的能力及意愿。

以上适用：有职业梦想且来得及培养相应能力的人

A1（联想反思）

我小时候的职业梦想是当一名科学家，从对理学的学科都充满着兴致。而当时的我，并不知道科学家的成长路线，只知道学好物理，应该就能当一名科学家了吧。

在高二文理分班时发生了转接点，因为我所选的物理班，人员太少。不到10人，被学校取消了我们所在那届的物理班，让我们重新选其他科目。从那时候，我以为即使考上大学也选不到我喜欢的专业，那刻对科学家的梦想就灭了。

反思：回顾过去，那时的我不清楚胜任科学家所需能力，只认为学好物理，这是误区，在到了转接点时导致熄灭了职业梦想。要是我小时候，有人告诉我。科学家的成长路线是怎样的，万一考不上大学，还可以怎样的路线来成为一名科学家，也许今天的我还在努力成为一名科学家的路上。

A2（以后行动）

目标：两个月内至少让1名小孩，清楚自己的职业梦想成长之路。

行动：

1. 在休息或节假日，多拜访亲友。

2. 在碰见亲友读小学的小孩时，咨询该小孩的职业梦想。

3. 确定1名有职业梦想的小孩。

4. 咨询其对胜任该职业的能力有否了解，帮他梳理出需要的能力。

5. 咨询其对所需能力的培养途径，帮他梳理出培养能力的途径。

6. 咨询其对录用该职业的单位类别，让他对那些单位有所关注。

7. 告知他成长之路出现走歪的情况，请务必保证该职业所需能力培养极致时，可以通过寻找补充该职业的单位，你的能力及意愿，争取机会。

衡量方式：两个月后，提问该小孩，该职业需要什么能力、能力怎样培养、那些单位会录用该职业。能回答出来，则我的目标达成。回答不出来，则我的目标失败。