《纲要》要求幼儿美工区可以为幼儿绘画活动的开展提供一定的支持，幼儿在绘画过程中会充分的激发自身的好奇心以及求知欲，进而充分的拓展自身的思维模式以及创新能力，对此教师必须要基于指南的要求，合理的进行美工区的创设与指导，这样才可以在根本上提升整个美工区的价值与效果，让幼儿在一个高质量的环境中不断的提升自身的综合素质能力。
幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿能感受美、表现美的小天地。它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽容、愉快而有要求的氛围。
今天，活动区的时候开心、XQ、ZJX小朋友纷纷来到了我们的美工区，ZJX小朋友做的是拼贴，拼贴的内容是“我们一起出去远足，发现了一棵海棠果树。”我引导JX两根手指轻轻地把电光纸撕出大树的树干和树枝，刚开始幼儿试了好几次都没有成功，慢慢的找到了技巧和方法，可以先撕开一个小口，沿着这个扣子慢慢的往下撕。引导幼儿将胶水贴到电光纸白色的那一边。然后选择绿色的树叶和红色的果子来装饰大树。
这边，XQ拿着水粉笔在大画纸上绘画了一颗大大的苹果树，果树上硕果累累，认真的画。XQ拿着画笔一段段的画树枝。最后细心地XQ还画上了草地，涂抹的非常均匀，还有填空等等，整个画面很风度，构图也很完整。夏秋画画特别的专注，观察很细致树枝往哪边方向走她的小眼睛目不转睛的看着，画笔都没有离开我的手。
开心小朋友选择的是我们的泥工区。她想做的是火龙果树上边结满了火龙果，我为他找来了信息报，仔细观察信息报上的火龙果树外形，是什么样子的，像是仙人掌一样又像是我们的头发一样一根根的垂下来了。先是选择了绿色的橡皮泥搓成了长条，然后选了红色的橡皮泥团成了椭圆形，仔细一看火龙果树上还有一些小刺刺呢。细心的开心还用小木棍在火龙果树上扎了好多的眼。整个画面特别的饱满。
讲评的时候几位小小艺术家大胆的表达出自己是怎么做的，引导幼儿完整的说出来。
《纲要》中指出，幼儿是积极的活动者和主动的学习者，直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿学习的主要方式，而区域活动正好符合了幼儿这一特点。孩子们利用自己的采摘果实已有经验，然后在活动区根据自己的信息报回顾已有的知识经验，然后进行思考，在绘画和拼摆的过程中，加上自己的想象和新发现，大胆的去尝试，逐渐地去发现、去探索、去成长。
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