当我们对故事真的有感觉，我们就会以自己的心境来讲故事给孩子们听，孩子也就会全身心来感受老师要传达的事物。
我要通过故事给孩子传达什么？备课的时候，我常常问自己这个问题。施爷爷说——老师要将故事说得能唤起孩子内心一定程度的沉静敬畏感，要能唤起让整个人都感动的愉悦或悲伤——对此，我深表认同。老师是什么样的角色？老师是一个通道，一个联结孩子与世界的通道，只有老师自己被那些说的做的事物所感动，孩子整个人才会被感动。
若想要传达给孩子任何事物，唯有带着爱，才有可能实现。
我被《黑暗传》的绚丽震撼了，我被盘古的坚持打动了，在古老的东方智慧里，人的出现，是那么不容易，这点跟《旧约》故事亚当的诞生是那么不同。中国神话里的神仙，似乎都有自己的使命，完成之后就“消失不见”了，然而又并非是真的消失了，那无形的传承，早已隐藏在了万事万物当中。
故事停在了“女娲造人”，历经三次，女娲终于成功了。含有神仙骨血的五色土炼制而成的泥丹一落地就化成了可以造人的黄土，这些黄土捏出的泥人再也不是不动不活，而是活蹦乱跳的有生命的人了！我突然想到，我们这些“黄皮肤，黑眼睛”的炎黄子孙，也许就是因为用了“黄土”的缘故吧！
终于开学了，新校区的新生活即将拉开帷幕！下周，我们将开始关于重量的学习！也许货币也可以加入其中！除了课堂上的体验活动之外，最近可能要多去菜市场，多去超市了！没准丁酉班银行，丁酉班小卖店又可以开起来了！
好多事情可以做！学校还有几垄地没有种，我们打算抓住芒种的尾巴，再种点晚玉米，等到秋天收获了之后做点玉米饼，再用叶子编点小玩意，是不是学以致用了？
日子就是这样过的，会越过越好！
目前，疫情出现多点散发，看上去似乎没什么事了，但绝对不可以掉以轻心。所有的老师都会尽力保护好每一位孩子，保护好自己，我们都要珍惜这来之不易的平安，要安定自己的心，全力以赴、不慌不忙的过好每一天。
对启元，对启元人，我满怀信心。
就到这里了。
亮亮 2020/6/14
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