迎着初升的红日，伴着初秋的微凉，我们准时相约彩虹花高段晨读。有了前几次的经验，我昨天下午就将今天要读的诗抄在了黑板上，这样早上就不那么紧张了，孩子们一来也可以先读一读。今天诵读的是南宋爱国诗人郑思肖的《寒菊/画菊》，这首诗我并不陌生，在暑假中我为彩虹花晨诵读本录的音频中，正好就有这首诗，在录音频时我就对古诗及诗人的相关资料做了了解，这是一首托物言志的诗，诗人借菊花的不与百花为丛，宁可枝头抱香而死，暗示自己宁死不屈的高贵品质，南宋灭亡后，诗人连坐着、躺着都朝着南方，可见其爱国之心。
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
一首动听的《菊花台》后，今天的诵读正式开始。王菲老师深情、铿锵的范读，将孩子们带入诗的意境中，春去冬来，百花皆落我独放，一幅幅菊花独自开放的图画，让孩子们感受菊花的高贵与美丽。在了解了诗意之后，菊花傲寒斗霜的形象深入人心。随着讲解的深入，让孩子们进一步体会诗人借菊花表达自己的爱国之心。孩子们在一遍遍诵读中渐渐体会诗人的心境，读得也越来越投入，在我们上麦展示时孩子们已经熟读成诵了，最后孩子们给小诗配上画。
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
悠悠篱边菊浓浓爱国情——晨读《寒菊/画菊》
愿一首首小诗如春雨点点般滋润孩子们的心田，让他们爱上诗歌，爱上阅读。
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