针对人群：刚入初中阶段的七年级新生。
这些学生掌握的英语知识参差不齐，其中包括：对音标的掌握，对单词的拼读，对工具书的使用。同时，学生们学习英语的习惯也各不相同。所以，学好初中阶段的英语，开好这头是至关重要的，语言的开头就是要说，要使用。要想说好，用好这门语言，地道纯正的发音是必要的保证。那么，怎么让学生学好发音，怎么教好发音，是作为一名英语老师不可推卸的责任。
教学目标：1.学生们能够熟读并熟练掌握48 个国际音标。2.利用所学的音标知识，学生能够熟练拼读生单词，学生能够自己解决生单词的读音问题。3.以学音标为契机，让学生们能养成良好的学习英语的习惯。
教学内容：48个国际音标发音图解、口型及发音方法。
课时安排：20个课时，每节课时常5分钟。教室氛围营造：一张48个音标的图解、口型及发音方法的挂图，挂在教室里。
＊建议学生自带一块儿小镜子。
教学工具：PPT，粉笔，写有音标的大纸板或小黑板。
教学步骤：
完成此次教学大纲的任务需安排以下几种课型(音标第一课，新授课，总结课)。
第一课时：音标第一课
1.组织学生复习26个英文字母，并让学生尝试写出其音标。
2.抽查一些单词的发音简单检测一下学生的音标基础，如：I, eraser,thank， mum,eat。
3.给出音标教学的计划和要求，让学生心底有数。
第二课时：新授课。
[i]的发音图解
以[i] 为例：
1.板书展示音标[i] 。
2.PPT展示这俩个音标的发音位置：唇、舌、口型并描述气流。
3.师边讲解音标的发音位置，边摆出相应的姿势并且让学生跟着老师的示范做动作。
＊唇形：扁平。
＊舌：舌端靠近下齿，舌前部抬高。
＊口型：接近半闭可容一个小指尖并且整个发音过程口型保持不变。
＊气流：不受阻。
4.等学生摆好姿势时，拦住学生发音。再讲解一遍发音规则，然后让学生轻松自然地发音。
5.学生练习：学生自己对着镜子回忆发音规则练习音标的发音→二人小组练习→师个别抽查→师集体抽查。
6.课堂小结：回忆发音规则，并且集体大声读音标。
(新授课计划安排16节，以下图片对应每节课所授内容，总结课安排3节，以下图标注为准。)
第三课时所授内容
第四课时所授内容
第五课时所授内容
第六课时所授内容
第七课时所授内容
第八课时：单元音总结：
单元音总结
1.回忆并板书所学的音标。
2.回忆其发音位置。
(这俩环节可以由学生完成，可以提前让学生预习)
3.师示范拼单词如：bee，apple，egg，orange，book。
4.学生自己尝试拼单词。
第九课时所授内容
第十课时所授内容
第十一课时所授内容
第十二课时总结内容
第十三课时所授内容
第十四课时所授内容
第十五课时所授内容
第十六课时所授内容
第十七课时所授内容
第十八课时所授内容
第十九课时：总结辅音发音
第20课时：48个国际音标归纳总结：
1.所学过音标再现(归类)
手写版48个国际音标
2.师示范由拼出含有元音和辅音的音标多对应的单词如：and,but,know,sorry。
3.学生自己尝试拼读。
4.让学生将国际音标手抄在笔记本上随时翻看。
20个简短的5分钟并不能做到让学生真正完全掌握发音规则，还需要我们在后面的教学中不断巩固，提升，才能让学生受益终身。
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