如何快速的建立信任感
刚刚参加高效阅读的学员来自不同地域，不同行业，阅读基础也有差别。我们作为助教要怎么帮助你快速成长呢？想到我们上学时老师除了上课，还特意会关注我们在上课时状态，与同学的关系，是不是偏科等等。
那么我们就是线上的老师，给予适当的关注度，聊聊日常生活，爱好，在阅读10本书后询问是否有收获，鼓励在群内晒自己的成绩。获得其他学员称赞，促进下一步的学习。
在这过程中我们需要做到三点：
1.打开自己接纳学员的优缺点，留意学员的优点，在合适的时机告诉他，并帮助他发扬优点
2.适当关注学员的状态，了解他们的爱好，用他接受的方式监督打卡情况
3.鼓励晒成绩，给予肯定，形成学习正反馈
方法论与实践到底哪个重要
叹号在助教学院里提出学习的四大阶段，不知道做不到，知道但做不到，意识到就能做到，无须意识就能做到。我们大多数的学习都停留在知道但做不到的阶段，这个阶段我们总感叹：“虽然听了很多道理，但还是过不好这一生。”怎么从这个阶段到下一个阶段呢？
曾经在古典老师课上听过一个方法 7-2-1法则，用1份的时间学习理论，2份的时间交流观点，7份的时间动手实践。很多人可能会问：“我都没时间学习，怎么还减少时间呢？”我们遇到的大多数问题都是实操类或技能问题，比如用1个小时阅读一本书，我们先了解了方法后，要去跟助教或者学员去交流，然后自己去练习，在练习的过程中你会发现问题再去针对性的寻找解决方法。
这样学习不仅节约时间，还不会盲目报课，造成焦虑。我们不要沉浸在学习的快感中，而忘记实践。
全局观策略
参加过无数社群后，从来没想过社群背后还有很多原理，每次看都是在看热闹。“啊，这个有意思呢。”然后嘞？没有然后啦。
高效阅读前期也会出现思维混乱的情况，明明读得很多，怎么就没有知识框架呢，都是一块块砖。
在上完助教学院后，忽然意识到自己陷入细节中，绕来绕去，摸不到方向。前天听得到毕业典礼时，有个传染病学家他们是怎么控制病情传播的。首先控制整体局面，稳住局面，再通过统计每个病例找到规律，究其原因。
我们做事时也经常犯同样的错误，反复做团队中20%的不太重要的事，而忽略了最重要的事。忙忙碌碌，身心疲惫，也没有成绩。
最近听说一个词“飞轮效应”，我们习惯性盯着不足的叶面，不停地投入时间和精力。这样越转越慢，最后当场报废。为什么不能找到自己优势，发挥优势，先让飞轮转起来呢。
我认识的人里面，叹号是拥有飞轮的一个人。从学摄影、写作、讲书、到语音写作、不断地找自己的优势叶片，最终找到了高效阅读。开启了一圈又一圈地飞翔上升，那么你现在需要提升那片叶子呢？
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